李氏山房藏書記

譯文

象牙、犀角、珍珠、美玉這些奇異珍貴的物品，雖然可以使人賞心悅目，卻不實用。金石、草木、絲麻、五谷、六材，雖然具有實用價值，用過之后就會破損，取來就會用完。既能愉悅人的耳目又具有實用性；用過不會破損、取來不會用完；有賢能的人和無賢能的人都可以依憑各自的資質而各有所得；道德高尚的人和聰明睿智的人都能憑借各自的天分而各有發現；資質天分不同但是只要求取就不會沒有收獲的，大概只有書籍了吧。

從圣人孔子開始，人們的學習就一定都是從讀書開始。在那個時代，只有東周王室的柱下史老聃擁有很多的書。韓宣子出訪魯國，才見到《周易》《象魏》和《魯春秋》。季札出訪地處中原的魯國，這才得以欣賞到風、雅、頌的演奏。而楚國僅有左史倚相，能讀懂《三墳》《五典》《八索》《九丘》等三皇五帝時的艱澀難懂的古書。出生在那個時代的讀書人，能夠讀到儒家六部經典之作的人大概沒有幾個，他們的學習條件可以說是非常艱苦的。然而他們都熟習禮制和音樂，在道德上具有深厚的修養，這些都不是后代的讀書人所能企及的。

自從秦漢以來，著書的人越來越多，紙張和文字筆畫一天天趨于簡便，因而書籍也隨之日趨豐富，讀書的人沒有哪一個沒有書的，然而學習、讀書的人卻越來越不認真，這是什么原因呢？我還趕得上見到那些老一輩的儒學先生，據說他們小時候，想要找《史記》《漢書》也找不到；有幸借到了，都要親自動手抄寫，日夜背誦，唯恐抄不完、背不熟就要歸還了。近年來書商間相互輾轉翻刻刊印書籍，諸子百家的書，每天都有千萬流傳于世。對于讀書人來說，當今的書是如此多又如此容易得到，照理說他們的文章詞采和學術造詣，應當比古人好上許多倍。可是現在參加科舉考試的年輕士子，全都把書捆扎起來而不去閱讀，言談空洞無物；漫無根底，這又是什么原因呢？

我的好友李公擇，年輕時曾在廬山五老峰下白石庵中的僧舍里讀書。公擇離開以后，山中的人懷念他，便把他住過的地方命名為“李氏山房”。那里的藏書共有九千多卷。公擇已經廣泛地涉獵了各類圖書，探討了它們的源流，采擷了其中的精華，并且仔細品嘗了其中的美味，化為已有，體現于文章中，表現在行動上，因而聞名于當世。可是那些書依然像它們本來的樣子，并沒有絲毫的損毀。公擇打算把這些書留傳給后來的人，供他們對書籍無限的需求，從而滿足他們的才智和天分所應當得到的知識。所以不把書藏在家里，而是藏在他從前住過的僧舍中，這是品德高尚的人的苦心。

我已經是年老多病的人了，對于社會沒有很大的用處了，只希望能有幾年的閑暇，遍讀李君藏書中我還沒有見過的書。而廬山本來就是我希望游覽而一直沒能去成的地方，大概我將終老于此了。我把公擇的藏書全都翻出來，拾取他剩余棄置的東西來彌補自己的缺陷，也許會有所收益吧！而公擇要我寫篇文章作為他的廬山藏書記，于是才寫下了上面的一席話，讓后來的人得知以前的君子見到書的困難，而當今的讀書人有書卻不讀，是非常可惜的。

注釋

李氏：指李常，字公擇，南昌建昌人，曾做過齊州（今山東濟南）知州，是黃庭堅的舅父。

象：象牙。犀：犀牛角。珠：珍珠。玉：美玉。

怪珍：奇異珍貴。

金石：金屬和石料。

五谷：上古時五種谷物的統稱，具體說法不同：有的以黍、稷、麥、豆、麻為五谷，有的則以稻、稷、麥、豆、麻為五谷，后世成為谷物的泛稱。

六材：古代制作弓所用的六種材料，即干、角、筋、膠、絲、漆。

弊：通“敝”，破舊，損壞。竭：盡。

賢不肖：即賢與不賢，意即賢能的人和不賢能的人。

才：才能。

仁：即仁者，指道德修養高的人。

智：即智者，指有聰明才智的人。分：天分，資質。

“自孔子”二句：意即自從圣人孔子開始，人們的學習都一定是從讀書開始的。據《史記·孔子世家》記載，孔子讀《易》“韋編三絕”，當時的書是用熟牛皮編（即韋編）的竹簡，孔子卻因用功勤苦而致書被多次讀破（即三絕，三是約數）。

柱下史：掌管王室藏書的官，常侍立殿廊柱下，因而得名。老聃（dān）：即老子，姓李名耳，謚號為聃，春秋時楚國苦縣（今河南鹿邑縣）人，道家學派創始人，有《道德經》（又名《老子》）一書。曾任東周王室柱下史。

韓宣子：名起，春秋時晉國大夫。適：到，去。據《左傳·昭公二年》記載，晉平公派韓宣子訪問魯國，“觀書于太史氏，見《易》《象》與《魯春秋》，曰：‘周禮盡在魯矣，吾乃今知周公之德與周之所以王矣。’”《易》：即《周易》。《象》：據楊伯峻《春秋左傳注》引宋代王應麟《困學紀聞》卷六說，當指《象魏》，象魏本是宮門外懸掛法令使百姓知曉之處，后轉而指代法令，此《象》即指代魯國歷代政令。一說《易》《象》指《周易》的《象辭》。《魯春秋》：《春秋》本是當時各國史書的通稱，《魯春秋》即是魯國的歷史書，經孔子修訂后成為現在專指的《春秋》。

季札（zhá）：春秋時吳王壽夢第四子。據《左傳·襄公二十九年》記載，吳國公子季札出訪魯國，魯國樂工為之歌《周南》《召南》《風》《雅》《頌》，他一一加以評論。聘：出訪，指古代諸侯之間或諸侯與天子之間派使節問候。上國：中原地區的諸侯國，此指魯國。

《詩》之風、雅、頌：即指《詩經》中的《國風》《大雅》《小雅》《周頌》《魯頌》《商頌》。

左史倚相：左史，史官名。周代史官分左史、右史，左史記言，右史記事。倚相，人名，春秋時楚國的左史。他學識淵博，據《左傳·昭公十二年》記載，楚靈王曾對大臣子革贊揚倚相說：“是良史也，子善視之，是能讀《三墳》《五典》《八索》《九丘》。”《三墳》《五典》《八索》《九丘》：相傳為三皇、五帝時的古書，字句艱澀難懂，久已失傳。

六經：儒家的六種經典著作，即《詩經》、《尚書》、三《禮》（《周禮》《儀禮》和《禮記》）、《周易》、《春秋》以及早已失傳的《樂經》，也稱“六藝”。蓋：副詞，表示推測，意即大概、也許。

作者：寫書的人。紙與字畫日趨于簡便：秦漢以來書寫材料由甲骨、竹簡轉變為絲帛和紙，日趨便利，而文字也由繁難的籀文、大篆簡化為小篆、隸書，再簡化為楷體。這方便了書籍的流通。

學者：學習的人。益：更加。

茍簡：馬虎，草率。

老儒：老儒生，老學者。

市人：買賣人，此指書商。

幕刻：翻印。

倍蓰（xǐ）：超過數倍。蓰，本意為五倍，此處泛指。

科舉：從隋朝開始，歷代設科考試選拔官吏的制度，由分科考試取士而得名。游談：空談。游：虛浮不實。

廬山：在江西九江市南，北臨長江，東南依鄱陽湖。相傳秦末匡氏七兄弟廬居此山，故亦名匡廬山。五老峰：廬山南面的一座高峰，如五位老人并坐，因而得名。

凡：總共。

涉其流，探其源：指廣泛涉獵、探討了圖書、知識的源流演變。采剝：即采摘，采擷。剝，通“撲”，意即敲打，采摘，《詩經·豳風·七月》有“八月剝棗”。華實：即花和果實。華，通“花”，此作精華解。

膏味：甘美的滋味。行事：做事，意即為人處世。