教師
詞語解釋
教師
擔(dān)任教學(xué)工作的人員。
英teacher;
傳授戲曲技藝或武術(shù)的人。
例武術(shù)教師。
英master;
引證解釋
教授歌曲、戲曲、武術(shù)等技藝的人。
引元?張國賓 《羅李郎》第三折:“人都道你是教師,人都道你是浪子。上長街百十樣風(fēng)流事,到家中一千場 五代 史?!?br>《金瓶梅詞話》第九十回:“月娘 眾人躧著高阜,把眼觀看,看見人山人海圍著,都看教師走馬耍解的?!?br>清?王夫之 《薑齋詩話》卷二:“詩文立門庭使人學(xué)已,人一學(xué)即似者,自詡為‘大家’,為‘才子’,亦藝苑教師而已。”
向?qū)W生傳授知識、執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的人。
引清?劉獻(xiàn)廷 《廣陽雜記》卷一:“永樂 取舉人、監(jiān)生年少者入翰林院,習(xí)夷字,以通事為教師。”
王力 《推廣普通話的三個問題》:“學(xué)校里教師必須用普通話講課?!?/span>
國語辭典
教師
凡教授學(xué)生,傳授知識的人,統(tǒng)稱為「教師」。
舊時教授武術(shù)或戲劇歌藝的人。
引《金瓶梅·第九〇回》:「月娘眾人躧著高阜,把眼觀看??匆娙松饺撕?,都看教師走馬耍解的。」
網(wǎng)絡(luò)解釋
教師 (教育工作者)
教師,這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范,在規(guī)定的時間節(jié)點內(nèi),根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個人職稱專業(yè),安排座位、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課上課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織聽課練習(xí),組織考試、傳授科學(xué)文化基本知識,開展主持學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)生的觀察學(xué)習(xí)、記憶認(rèn)知、動手溝通、操作等綜合實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生特長,促進德、智、體、美、勞全面發(fā)展,掌握經(jīng)驗技術(shù)。他受社會的委托對受教育者進行專門的具有建設(shè)性的教育,執(zhí)行各項教育政策,維護社會穩(wěn)定,為國家和社會培養(yǎng)各類高素質(zhì)或?qū)嵱萌瞬?。在社會發(fā)展中,教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者。對學(xué)生來說,又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中,教師是起主導(dǎo)作用的,他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度,從而影響到國家的興衰。
分字解釋
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教師造句
1.“教”諧音“叫”,外號:叫快樂、叫開心、叫順利、叫健康?!皫煛敝C音“是”,學(xué)名:是收獲、是喜悅、是幸福、是永遠(yuǎn)。教師節(jié),祝您心想事成。
2.今日適逢周六,老師正好雙休,節(jié)日祝福一簍,請您務(wù)必接收,開心快樂不走,吉祥如意臨頭,沒事常開笑口,生活平坦無溝。親愛的老師,教師節(jié)快樂!
3.關(guān)愛教師、用心服務(wù),一直是國泰人壽的承諾和理念。
4.近年來,隨著高等教育改革的不斷深入,高校青年教師已經(jīng)事實上成為心理負(fù)荷最重的社會群體之一。
5.教師,重在為人師表,其言行對學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的形成是十分重要的。
6.針對教研組的教研活動的科學(xué)開展提出見解,指導(dǎo)教師如何更好地進行活動,對其中的要求逐一進行分析。
7.親愛的老師,教師節(jié)即將來臨!在這廣闊的藍(lán)天下,有您辛勤的背影,您就像勤勞的園丁細(xì)心的照顧著我們這些還未綻放的花骨朵,在不遠(yuǎn)的將來,您會收獲這美麗的果實。在此祝愿您教師節(jié)。
8.而在教師這個行業(yè)里,我只是一個學(xué)徒工,任何一位老師都會是我的老師.
9.時間流逝,您無怨無悔;信守承諾,您不離不棄;樂于付出,您無私奉獻(xiàn);愛崗敬業(yè),您盡心盡力。教師節(jié),念師恩永不忘,真誠的說聲:老師您辛苦了!祝您身體健康,幸福永遠(yuǎn)!
10.武漢市的閱卷教師午休時則都是鋪席子、睡通鋪。
11.飄飄揚揚的“雪花”染白您的青絲;揚揚灑灑的字跡滋潤我們的心田。您可知否:您平時站的不僅僅只是講臺,更是我們學(xué)生心中?。〗處煿?jié)即將來臨,愿每個老師節(jié)日快樂!
12.文科考試中,在試題不公布的情況下,教師認(rèn)為出同樣的問答題目也能評判出答題者的優(yōu)劣。
13.教師就象花匠,哺育著我們這一株株花朵,卻辛勞了本身,直到膂力耗盡。
14.模擬講課法對于突出高等師范院校的師范性,培養(yǎng)學(xué)生良好的教師素質(zhì)和教育教學(xué)實踐能力有著獨到的作用。
15.本文創(chuàng)新之處就在于提出了提高我國中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)必須更新觀念,改革我國高等師范院校的課程體系與教學(xué)方法。
16.文章結(jié)合當(dāng)前“師范教育”向“教師教育”轉(zhuǎn)型這一現(xiàn)狀,對世界各國的教師教育現(xiàn)狀進行了對比研究.
17.哥哥理想是做一名優(yōu)秀的教師,所以他準(zhǔn)備報考一所師范學(xué)校。
18.2015年重慶高考作文是根據(jù)一則材料自擬題目寫一篇作文,今天我們刊登重慶一位中學(xué)語文教師的仿寫作品。
19.重劍是能說,聽,但他的一生大部分是在法國做聾人教師工作。
20.教師團隊里,張云華是個無私奉獻(xiàn)的教學(xué)領(lǐng)路人。
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