送門人歐陽秀才游江西

賞析

這首詩前四句先從對方著筆，寫門人歐陽秀才即將啟程出游。后六句轉到作者方面，正面寫送別，仍然全用比喻，詩中用鳳凰比喻歐陽秀才，表達了作者對他的贊賞，同時也是希望他以后能為朝廷建功立業。這首詩純用比喻，語言素樸，精致細密，韻味悠長。這首詩分作兩節。

前四句先從對方著筆，寫門人歐陽秀才即將啟程出游。詩中用了兩個比喻。首句的“客”即指在汴京作客的歐陽秀才。春風一吹，草木都開始萌芽，歐陽秀才心中也像草木發芽一樣，產生了出游的愿望。“忽與春風動”點出時間?！昂觥弊?、“動”字下得特別精當。春天的花草樹木，往往頭一天看還光禿禿的，第二天卻忽然綻出顆顆新芽來了。“動”字不僅是說萌芽的發生，還指它在春風吹拂下不斷成長；它一經萌芽，不久就要長出枝葉，開出鮮花。出游的念頭也是如此，它一經產生，就不斷滋長，變得愈來愈強烈。所以第三句用“又隨”二字緊接轉入下文。由蔭芽而開花，花又被風吹落，飛向天空，歐陽秀才的心，又隨著落花，飛向西江。古典詩詞寫落花，常常帶著感傷的情調，這首詩寫其飛舉飄揚，卻充滿生機?！拔鹘瓑簟敝赶胂笾屑磳㈤_始的江西游歷生活。夢境是變幻莫測、飄忽無定的；既可以夢見過去，也可以夢見未來。用“夢”形容游歷生活，可以引起無窮聯想：使人聯想到歐陽秀才去江西后的行蹤不定，生活的豐富多樣、難以預測，使人聯想到他醒里夢里對此日客居京中這段生活——包括作者這次送別在內——的回憶；既充滿了對未來的美好憧憬，也包含著對過去的深長懷念，情致綿邈，意味無窮，造語之妙，已臻絕致。這四句比喻新穎貼切，把歐陽秀才游江西之事，完全變成生動的形象描繪，可見作者的才思和藝術創造力。

下面六句轉到作者方面，正面寫送別，仍然全用比喻。詩中用鳳凰比喻歐陽秀才，是說他才華出眾，非常人可比，表達了作者對他的贊賞，同時也是希望他以后能為朝廷建功立業。“家無梧桐”既是詩人自謙，也是對門人的勉勵，愿他振翅高飛，奮力進取。門人即將遠行，作老師的對他將來的一切非常關心，下面兩句就是對他的諄諄囑咐。這首詩“鳳巢”兩句即暗用其意，是要歐陽秀才去江西以后，善自擇居，慎于交友，不要同卑俗之人居處和往來；同時也是獎譽歐陽秀才，說他今后前程遠大，絕非“烏哺”輩所能相比。這是作者的臨別贈言。結尾緊接“桂林”，舉酒相送，以功名相期，補足送別之意?！稌x書·郤詵傳》：“累遷雍州刺史，武帝于東堂會送，問詵曰：‘卿自以為何如？’詵對曰：‘臣舉賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉?！焙笠蚍Q科舉及第為“折桂”?！盁o忘桂枝榮”，就是要歐陽秀才不要放棄科舉；舉酒相送既是送別，也是祝愿他異日科舉及第，不負所學，施展平生的抱負。在科舉時代，一般讀書人要躋身仕列，只有應試及第一途，所以作者以此作結，鄭重叮嚀，表達了對門人的殷切期待。

古代詩歌運用比喻手法的很多，但像這首十句的五言古詩，通篇從頭到尾全都采用比喻的，卻不多見。這正是此詩藝術上的成功之處。比喻可以使詩含蓄蘊藉，更富形象性，增添詩情畫意。該篇絕無華麗秾艷語，精致細密，韻味悠長，正是一個很好的例證。

創作背景

這首詩作于嘉祐四年（公元1059年），時作者五十八歲，在汴京任國子監直講，奉命編修《唐書》。這首詩同送別親人或朋友的詩不同，是送別門人游江西寫的。歐陽秀才對這次出游充滿了美好的向往，作者送行時表示了熱切的希望，還創作了這首詩以送別。