體育教學(xué)

1.“健康體育教育”是目前體育教育的發(fā)展方向，而體育教學(xué)則是充分調(diào)動(dòng)師生兩方面積極性因素的有效教學(xué)方法，對(duì)此提出在體育教學(xué)中宜采用多媒體教學(xué)內(nèi)容及具體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方法。

2.體育游戲是進(jìn)行體育活動(dòng)的重要內(nèi)容，是體育教學(xué)輔助教學(xué)的重要組成部分。

3.文章通過(guò)對(duì)部分學(xué)生的走訪調(diào)查，來(lái)說(shuō)明體育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育能力培養(yǎng)的必要性。

4.同時(shí)提出，城市中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生上肢力量與身體靈巧性訓(xùn)練。

5.吸收和借鑒運(yùn)動(dòng)技能學(xué)的研究成果，探討誘導(dǎo)式教學(xué)法以至整個(gè)體育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)效應(yīng)，對(duì)于這些方法的理論研究和實(shí)踐探索都具有積極的意義。

6.作為一種被廣泛采用的體育教學(xué)方法，誘導(dǎo)式教學(xué)法應(yīng)以明確的分類標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)于體育教學(xué)方法的分類體系中。

7.西北工業(yè)大學(xué)退休體育老教師顏貽梯,捐出畢生積蓄50萬(wàn)人民幣,捐贈(zèng)西工大體育教學(xué)事業(yè),獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的普通學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)。

8.學(xué)分制教學(xué)管理模式適用于大學(xué)體育教學(xué)，該模式在很大程度上滿足了不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

9.縱跳箱分腿騰越是中學(xué)體育教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題.

10.現(xiàn)代學(xué)校體育的最大問(wèn)題是多數(shù)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后，與學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容相揖別。

11.體育教學(xué)部承擔(dān)全校的體育教學(xué)工作，具有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍和良好的體育場(chǎng)館設(shè)施，設(shè)備配套。

12.新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)，使體育課向健康性、保健性、娛樂(lè)性、創(chuàng)造性等綜合體育教育轉(zhuǎn)化。

13.隨著教學(xué)改革的不斷深化，體育教學(xué)正向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。

14.本文試圖通過(guò)對(duì)體育電化教學(xué)心理現(xiàn)象及若干教學(xué)負(fù)效應(yīng)的分析研究，來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

15.本文介紹了如何把學(xué)生作為學(xué)校體育教學(xué)的主體，改革體育課的教學(xué)內(nèi)容，在體育教學(xué)課堂實(shí)踐中嘗試引入有氧搏擊操這一新穎項(xiàng)目。

16.由于體育教學(xué)具有獨(dú)特的展開(kāi)形式，因而很容易出現(xiàn)一些意外傷害事故，而且在傷害事故發(fā)生后，體育教師既要面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的興師問(wèn)罪，又要接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，常常苦不堪言。

17.在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)“互動(dòng)式”的體育教學(xué)模式能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的質(zhì)量。

18.通過(guò)體育教學(xué)，加強(qiáng)鍛煉，心理咨詢和心理調(diào)節(jié)，能有效地消除隱患，達(dá)到心理衛(wèi)生與健康之目的。

19.常科教研員王惠群:踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事王惠群老師從事體育教學(xué)已經(jīng)31年。

20.因此，在體育課程與體育教學(xué)的整合研究中切忌出現(xiàn)急功近利和膠柱鼓瑟的做法。