思政造句

1.王亞南，生于1910年，畢生從事教育工作、馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和學(xué)生運(yùn)動。

2.高校思政課傳統(tǒng)的灌輸式授課模式缺陷十分明顯，其缺乏互動、思考、自由等弊端日益凸顯。

3.思政工作的親和力、滲透力關(guān)系思政工作的活力和成敗。

4.文章從博客的定義著手引出思政博客，對思政博客的傳播特點(diǎn)進(jìn)行分析并提出應(yīng)對策略。

5.隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)為“思政課”教學(xué)提供了新的輔助手段。

6.不再空洞說教,“教什么”和“怎么教”,實(shí)踐教學(xué)讓思政課建設(shè)找到了切入點(diǎn)和突破口,通過立體化多元解讀,現(xiàn)代學(xué)院的思政課“活”了起來。

7.以大連民族學(xué)院圖書館為例，探索思政類文獻(xiàn)發(fā)展綱要的框架、制定過程以及主要內(nèi)容。