1.一直以來,拾金不昧都被譽為中華民族的傳統(tǒng)美德,甚至成為衡量人們道德素質(zhì)的一個標(biāo)準(zhǔn),“拾金索酬”則自然被認(rèn)為是不道德的。
2.文章用同位素質(zhì)譜法測定了輻照堆元件*的同位素豐度比和含量.
3.當(dāng)然,對教徒一心向上、保持積極樂觀態(tài)度的引導(dǎo)需要教職人員自身不斷提高素質(zhì),潛心靈修。
4.中華英才網(wǎng)“贏在校園”2007年素質(zhì)拓展訓(xùn)練營上海賽區(qū)六人團(tuán)隊負(fù)責(zé)人，并帶領(lǐng)團(tuán)隊獲得上海賽區(qū)第二名。
5.模擬講課法對于突出高等師范院校的師范性，培養(yǎng)學(xué)生良好的教師素質(zhì)和教育教學(xué)實踐能力有著獨到的作用。
6.結(jié)合師范生素質(zhì)特點，提出建立我省高師大學(xué)英語課程在培養(yǎng)學(xué)生具有扎實語言基礎(chǔ)前提下的“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的務(wù)實教學(xué)目標(biāo)。
7.要做到這一點,不學(xué)習(xí),不讀書,不武裝頭腦,不提升自身素質(zhì),怎么行?強調(diào)企業(yè)家讀書,更因為“小成靠智,大成靠德”。
8.這些良好的素質(zhì)再加上他勇于接受新生事物,勤奮好學(xué),善于動腦、腿勤、手勤,使得他在子承父業(yè),管理好王氏家業(yè)上得心應(yīng)手。
9.可能他曾經(jīng)受過騙,然后“一朝被蛇咬,十年怕井繩”;也可能他“以己之心度人之腹”,本身就是這素質(zhì)……
10.我除了成為我自身別無選擇。哪怕有更多的人棄我而去，或我棄更多的人而去，哪怕五彩繽紛的感情出類拔萃的素質(zhì)和對未來的期盼受到限制以至消失，我也只能成為我自身。村上春樹?
11.高職院校如何培養(yǎng)出高技能復(fù)合型人才，具備一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊伍是關(guān)鍵，所以努力打造一支過得硬的“雙師型”教師隊伍已成當(dāng)務(wù)之急。
12.采用問卷調(diào)查和走訪調(diào)查相結(jié)合的方法，在南陽市范圍內(nèi)進(jìn)行了“初中生物教師”素質(zhì)結(jié)構(gòu)的調(diào)查。
13.學(xué)生干部是廣大學(xué)生的帶頭人，是高校學(xué)生管理工作的重要參與者，對校風(fēng)和班風(fēng)的建設(shè)起著有力的推動作用，因此，學(xué)生干部素質(zhì)的高低關(guān)系到學(xué)院的穩(wěn)定與發(fā)展。
14.科學(xué)合理的速度素質(zhì)訓(xùn)練對網(wǎng)球運動員移動速度、動作速度方面的提高，對技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展有著重要的作用。
15.隨著市民學(xué)駕駛的熱情越來越高，對駕校教練員的素質(zhì)也要求更高。
16.楊一風(fēng)感覺他的荷爾蒙系數(shù)好像在這個時候被拉的很高,但在關(guān)鍵上升的時候,經(jīng)受過高端訓(xùn)練出來的素質(zhì)還是溫居上風(fēng)。
17.依我來看，如果你的開發(fā)者素質(zhì)高、守紀(jì)律，你才會真正需要一個好的慣例。
18.在整個先秦時期的相當(dāng)長的時間里，戎夷蠻狄諸多部族，無論就語言、地域、經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)，都還處于極不穩(wěn)定的狀態(tài)。
19.章校長說,大致了解了一下預(yù)報名學(xué)生的情況,原本要求學(xué)生成績在中上即可,可過來報名的學(xué)生成績基本都在年級前三分之一,學(xué)生素質(zhì)都很好。
20.泊頭是老工業(yè)基地，產(chǎn)業(yè)工人的素質(zhì)、技術(shù)工人的勞動技能、管理人員的管理水平都較高。
21.2010年12月30日上午,公安部消防局黨委*記、局長陳偉明應(yīng)邀做客人民網(wǎng)直播間,就提升全民消防能力和素質(zhì),與網(wǎng)友交流互動。
22.是市委組織部在“講黨性、重品行、作表率,樹組工干部新形象”學(xué)習(xí)實踐活動中“錘煉隊伍、提升素質(zhì)”的一項重大舉措。
23.公司擁有以銷售、市場策劃、技術(shù)等復(fù)合型的高素質(zhì)營銷隊伍，指導(dǎo)產(chǎn)品的廣泛使用和進(jìn)行市場的全力開拓。
24.三是要提高黨員干部的綜合素質(zhì)，同時注重聚集各種人才力量。
25.畢竟,誰不想好好活著啊,螻蟻尚且偷生,何況是風(fēng)光無限的大明星!不是他們的心理素質(zhì)格外差勁,只是這個世界有時候格外的無情!netease。
26.內(nèi)部控制，即加強行政職業(yè)道德教育，提升公共行政人員的責(zé)任意識和提高行政人員的整體素質(zhì)。
27.這么大的工程,單靠現(xiàn)在這幫人肯定是不行,一個個油頭滑腦的,素質(zhì)太低,只適合在路上揀石頭。
28.文章提出制約廣西區(qū)直林場**部素質(zhì)提高的幾個因素，并提出一些解決途徑。
29.在全國高校英語專業(yè)就業(yè)形勢嚴(yán)峻的背景下，發(fā)展創(chuàng)造性素質(zhì)教育是刻不容緩的。
30.教育培訓(xùn)將采取“送教上門,移動學(xué)習(xí),不脫產(chǎn),不離崗”的新模式,用便捷實惠的方式鼓勵職工提高素質(zhì),提升技能,滿足在職職工教育培訓(xùn)需求。
31.幼兒教師心理素質(zhì)是幼兒教師其他素質(zhì)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，對幼兒的成長與發(fā)展起著重要的作用。
32.劉勰的秘書人才素質(zhì)論及其秘書工作實踐，對于現(xiàn)代秘書學(xué)研究和秘書人才的培養(yǎng)仍不乏積極的借鑒意義。
33.把完成任務(wù)、提高工作質(zhì)量、提升個人素質(zhì)作為主要目標(biāo),少觀旁騖,不爭功諉過,個人的進(jìn)退走留交給組織安排,往往更能得到認(rèn)可。
34.講文明，樹新風(fēng)，你謙我讓，和為貴；注言行，講道理，相互包容，聚和氣；講誠信，重修養(yǎng)，全民素質(zhì)，促和諧。文明社會，靠人人，一小步，大發(fā)展。
35.而由于這里的人群素質(zhì)偏高,加上處在郊區(qū),山高皇帝遠(yuǎn)的,故此時間長了,就形成了一些約定俗成的地下文化。
36.137路公交如何改站名?本周末,成都部分民辦學(xué)校對本地生源進(jìn)行了能力測評和綜合素質(zhì)考核。
37.萬鋼還提出,2013年要加強科學(xué)技術(shù)普及工作,建立公民科學(xué)素質(zhì)基準(zhǔn)測評體系,提高全民族的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新激情。
38.學(xué)生綜合素質(zhì)測評是一個比較復(fù)雜的問題。
39.為了探索領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)測評及選拔方法的多元化和更加科學(xué)化，國家有關(guān)部門正積極組織情境模擬方法的相關(guān)研究。
40.大學(xué)生綜合素質(zhì)測評是高校學(xué)生管理的重要內(nèi)容之一，在當(dāng)前各高校學(xué)生管理工作中扮演著重要的角色。
41.本論文就是從企業(yè)創(chuàng)新人才的素質(zhì)測評、培訓(xùn)和激勵研究入手，來加強企業(yè)的創(chuàng)新管理，提高企業(yè)的競爭力。
42.結(jié)論心理素質(zhì)測評在招聘人才中的使用，可為招聘單位提供一定的參考依據(jù)。
43.在對員工素質(zhì)測評數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上，建立了一套能夠模擬統(tǒng)計人員對測評數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計計算的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)。
44.第五章是素質(zhì)測評的案例分析，對職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)測評實施做出論證。
45.而人員素質(zhì)測評則是其重要內(nèi)容，它涉及到選人、育人和用人的科學(xué)性。
46.高校學(xué)生綜合素質(zhì)測評極其重要，因為它關(guān)系到學(xué)生自身發(fā)展、高等院校教育教學(xué)改革和用人單位能否獲得高質(zhì)量的人才。
47.領(lǐng)導(dǎo)人才素質(zhì)測評是人才測評的理論與方法在領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域中的實踐。
48.文章第二部分為保險推銷員心理素質(zhì)測評要素體系的設(shè)計。
49.個人的素質(zhì)是可以從微不足道小事中看到的，所以我們應(yīng)該去盡量完善自己。
50.岳肅在院子中間站好,四十多名衙役站成四列,只是東扭西歪,岳肅怎么看,怎么覺得別扭,和現(xiàn)代警察的素質(zhì)相比,不知道差了多少。
51.加強管理，提高素質(zhì)，促進(jìn)醫(yī)德工程內(nèi)涵建設(shè)。
52.有了對手,我們就會把自己的潛能發(fā)揮到極致;有了對手,我們就會在與對手的比拼中提高素質(zhì),不斷進(jìn)步。
53.目的：分析河南省在業(yè)人口文化素質(zhì)及對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
54.推開中國農(nóng)業(yè)大學(xué)心理素質(zhì)教育中心主任辦公室的門,原本埋頭伏案的施鋼停下手中的筆,起身迎接我的到來。
55.女性素質(zhì)教育大講堂走進(jìn)棠樾。
56.另外,精縮課時增加體育鍛煉也是保護(hù)眼睛的重點,這是目前推行素質(zhì)教育所一再強調(diào)的。
57.第六屆中華青少年生命教育論壇日前在昆明舉行,論壇會刊刊載了華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心主任陶宏開教授的文章。
58.“少年軍校”赴京參檢“少年軍校”是無錫市鳳翔實驗學(xué)校的一大傳統(tǒng)特色,是對廣大學(xué)生開展德育教育、進(jìn)行素質(zhì)教育的有效載體和手段。
59.電力學(xué)院開展素質(zhì)教育,素質(zhì)。
60.師生在應(yīng)試與素質(zhì)教育下的困惑與掙扎,演繹著各自的追求與人格的裂變,令人扼腕噓唏,掩卷深思……
61.今天,踏著素質(zhì)教育的雄健步伐,信心百倍的二中人正以昂揚的姿態(tài)抓搶發(fā)展機遇,譜寫內(nèi)江教育的嶄新篇章。
62.當(dāng)天,黎石秋一行實地觀摩了森藍(lán)藍(lán)莓基地、天泉草業(yè)展示棚、玉華新村示范組及素質(zhì)教育基地等城鄉(xiāng)融合發(fā)展項目。
63.各級各類學(xué)校都要全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
64.學(xué)校體育考試是素質(zhì)教育運行機制的重要環(huán)節(jié)。
65.素質(zhì)教育在很大程度上是通過課堂教學(xué)來實施的，而音樂教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一條重要途徑。
66.創(chuàng)新素質(zhì)教育是伴隨著人類的創(chuàng)造實踐活動而產(chǎn)生的，是從創(chuàng)造教育、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育不斷衍化而生成的。
67.近兩年，全國高校普遍關(guān)注學(xué)生素質(zhì)教育。
68.建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證.
69.成*公共英語教學(xué)要遵循英語教學(xué)的客觀規(guī)律，走素質(zhì)教育之路。
70.幼兒教育課程從根本上講是種對素質(zhì)教育的落實與實施.
71.這對中等農(nóng)業(yè)學(xué)校的生存和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，因此應(yīng)大力開展創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育。
72.隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，我國的中學(xué)校園文化建設(shè)取得了顯著的成績。
73.提高團(tuán)校教師的自身素質(zhì)是團(tuán)校實施素質(zhì)教育的保證。
74.魏書生是我國著名的教育家，他被稱為我國素質(zhì)教育的一面旗幟。
75.我國基礎(chǔ)教育改革的基本目標(biāo)是整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力。
76.結(jié)果顯示，專業(yè)知識方面，教師的裁判、器材、素質(zhì)教育理論知識掌握情況不理想。
77.我國的會計教育應(yīng)是素質(zhì)教育、創(chuàng)造教育、繼續(xù)教育和層次教育。
78.綜合素質(zhì)測評工作是學(xué)生工作的一個部分，對推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育起著重要的作用。
79.本文圍繞對大學(xué)生實施勞動教育的目的、意義及形式進(jìn)行了認(rèn)真的分析，闡述了勞動教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中產(chǎn)生的影響。
80.課堂是教育改革的主陣地，是實施素質(zhì)教育的重要平臺。
81.在高等藝術(shù)院校美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)是實施素質(zhì)教育中最重要的檢測目標(biāo)。
82.它是現(xiàn)代中學(xué)素質(zhì)教育的突出點。
83.隨著中學(xué)物理素質(zhì)教育的深入，科學(xué)方法教育越來越受到人們的重視。
84.素質(zhì)教育勢在必行，在現(xiàn)在的物理教學(xué)中必須貫徹素質(zhì)教育。
85.在素質(zhì)教育已受到普遍重視的今天，有必要對藝術(shù)院校的素質(zhì)教育向深廣發(fā)展加以探索。
86.尤其在普通高等學(xué)校的整個教育體系中，國防教育屬于基本素質(zhì)教育范疇，具有非常重要的作用。
87.通過靈活開放的管理手段可以打破班級管理的外部邊界，建立更有利于學(xué)生素質(zhì)教育和個性化發(fā)展的學(xué)校教育模式。
88.主體性教育思想是高校“兩課”教學(xué)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的思想保證。
89.因此，活動理論為心理素質(zhì)教育提供了一定的理論基礎(chǔ)，其中心理素質(zhì)教育強調(diào)活動設(shè)計和反思體驗就是活動理論在心理素質(zhì)教育過程中的典型應(yīng)用。
90.在歷史教學(xué)中，充分落實學(xué)生的主體地位，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
91.新時期學(xué)生黨員加強黨性修養(yǎng)是高校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。
92.學(xué)生的思維訓(xùn)練在素質(zhì)教育中占有重要的地位。
93.隨著全面素質(zhì)教育的實施，中等數(shù)學(xué)教育改革已對傳統(tǒng)的高等師范教育提出了新的更高的要求。
94.為貫徹新教材、新大綱，推進(jìn)素質(zhì)教育，提出了英語多級循環(huán)教學(xué)法。
95.興趣小組是開放教育環(huán)境下素質(zhì)教育的有效形式。
96.現(xiàn)在，家長讓孩子學(xué)琴都是以開發(fā)智力和素質(zhì)教育為前提。
97.要實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵要改革現(xiàn)行的高考制度。
98.隨著我國全面推進(jìn)素質(zhì)教育，服裝表演公共課越來越受到學(xué)校及學(xué)生的關(guān)注與喜愛。
99.實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是公安院校實現(xiàn)“體改生”育人目標(biāo)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)并努力完成的崇高使命和光榮任務(wù)。
100.然而。兒童畫教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教育中的重點，在素質(zhì)教育背景下，更應(yīng)該得到充分的發(fā)揮與利用。
※ "素質(zhì)"造句CNDU漢語詞典查詞提供。