1.按照單元音韻母、純元音復合韻母和鼻韻尾復合韻母的分類，統計了三類韻母中的偏誤比率，分析了偏誤率較高的幾類偏誤的原因。
2.打開邁珂正在看的白語書,一個注明白族各地如鳳羽、金華、金墩、洛本卓、寶豐等地方言中的鼻化元音讀音的表格呈現在眼前。
3.以切韻音系同攝異等各韻主要元音的“分”。
4.溫顏表示,這個詞中有兩個元音字母“i”,所以應該發短音,故從語法角度講,發音應該為“微費”。
5.韻腹中元音系統的擬測是重建上古音系的重頭戲。
6.翳大念與長圖,學在郊而知止;將以流元音于靡窮,垂令聞而不已焉。
7.下元音不可能與前導元音字母和輔音字母連在一起。
8.斯茂拉赫注視著逐漸熄滅的火焰，用秘語說了些什么，所有的元音和硬邦邦的輔音都黏糊糊的。
9.語音格局理論還用在研究中介語元音系統建構次序等方面。
10.這就變成猜迷，確定多少個四字母的詞有那樣多的元音。
11.基于上述考慮，論文首先對普通話元音系統和兒化后綴的音段結構進行了分析，提出底層元音系統有六個單元音的假設。
12.聲音模仿研究也表明，寶寶從出生第12周開始就可模仿成年人說話時所發的元音。
13.全球各個地區的元音發音各不相同.
14.斯茂拉赫注視著漸漸熄滅的火焰，用秘語說了些什么，所有的元音和硬邦邦的輔音都黏糊糊的。
15.例如，你用你的基本密碼加上相關賬戶的輔音字母和元音字母：你的基本密碼是“asdf”。
16.聲音模仿研究也剖明，寶寶從出生第12周起頭就可模仿成年人措辭時所發的元音。
17.首先表現為對發音暗病不認真診療就放過，如：清輔音發成濁輔音、短元音發成長元音。
18.在兩個輔音之間,這個流音元音化了.
19.元音交替可以是某種程度的母音變換.
20.已達到構建新疆特色的視唱練耳教學體系，培養“多元音樂耳朵”，最終讓學生在音感上真正做到具備“雙重樂感”甚至“多重樂感”。
21.該小組用一個頭盔圍住孩子的頭，并發出一系列有記錄的嗶嗶聲、元音和句子。
22.要記住上帝眼中的傻瓜與人眼中的傻瓜是有很大區別的。一個對革新中的藝術形式或發展中的思想情緒、對拉丁詩的華麗或元音化了的希臘語的豐富音樂性、對托斯卡納的雕刻或伊麗莎白時代的歌曲一無所知的人，仍然可能充滿著最甜蜜的智慧。真正的傻瓜，如上帝所嘲弄、毀滅的那些人，是不了解自己的人。王爾德?
23.語言間的接觸強化了元音長短音的對立，導致長短元音最終確立。
24.你把元音字母都挑走了么？
25.這些變化在英語史上被稱為元音大變位，涉及七個長元音，或緊元音。
26.蒙古語中半元音可以出現在音節的任何位置上，而漢語中半元音不能出現在音節末尾。
27.頭韻、元音韻和輔音韻是三種最基本的押韻修辭格.
28.第五章重點討論復合元音的歷史形成和演化的基本途徑。
29.區分元音字母和輔音字母。
30.漢語老師在教我們如何區分單元音和復合元音.
31.但通過比較可看出，緬文以至整個藏緬語族的長短元音和漢語的長短元音是不同的，漢藏語系各語言的長短元音可能沒有發生學上的關系。
32.第二，從字母角度，即限定哪些輔音字母和哪些元音字母相遇才能組合成腭化輔音。
33.英語中有五個元音字母好二十一個輔音字母。
34.舌前部向硬顎抬起的程度比其他的前元音都低。
35.類音,類韻:相同或相似元音的重復,尤其指在詩歌中的重復.
36.和其他語言一樣，元音和輔音組合成一個音節。韓語音節從左往右、先上后下書寫。
37.抑音的屬于或關于一種語系特征的，可通過在元音帶外緣產生的聲音區別，如在。
38.一定讓孩子的名字以元音結尾，這樣當你喊叫時，這樣的名字會助你一臂之力。
39.他透露,根據其觀察,印度尼西亞學生在學習韻母方面幾乎是沒有面對太大的問題,只是要注重圓唇的發音,也要注意卷舌元音er的發音。
40.應該讓日本人發個卷舌元音,一下就漏了,哈哈.
41.顯然，它的長音i被長音閉元音e所替代，這種在字母r前的替代過程在南方方言中常見，在北方卻不太常見。
42.目的分析腭裂語音非手術治療病理性語音頻譜特點，評價腭咽阻塞器對腭裂語音中鼻化元音作用。
43.逼真的發音，幫助學習者明確地分辨元音、輔音、爆破音、小舌音等，輕松掌握單詞正確讀法。
44.各語言中的元音都可以與國際音標中的基本元音進行比較，并以其為參照進行描述。
45.約從第五周開始,嬰兒會開始發出一些非哭叫的聲音,這些是發音器官的偶然動作,先出現類似于后元音的a、o、u、e等,隨后出現輔音k、p、m等。
46.其論文《五方元音研究》,勘比細密,不遺纖毫,勾玄探賾,論述周嚴,多發前人所未及,成一家言。
47.在英語體系中,以元音結尾的音節叫做開音節,以輔音結尾的音節叫做閉音節。
48.按開、閉音節記憶,掌握元音字母的讀音。
49.遵循傳統的看法，兒化詞素只是一個單元音引起前行音節卷舌化的特征，它不在音節結構中占有任何位置。
50.三個音節，每個都是元音結尾，還算抑揚頓挫，怕是中文里最短的一句主謂賓俱全的句子：我愛你。笛安?
51.是鼻韻母。在發第一個元音時，首先要圓唇，然后，很快滑向后一個音節。
52.如英語語音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節等在漢語中都沒有。
53.北方藝人說十三轍,“豬”讀舌尖圓唇元音歸“衣齊(一七)”轍,同樣是傳統舊音。
54.盡管其產生是為了解決聲調及元音和諧，但其非線性層級模式在體現其它超音段音系現象方面發揮了很大的作用。
55.弱化開音節中的圓唇元音僅在唇輔音后完全脫落，但在非唇輔音后不脫落。
56.練聲曲一種練習、曲子或排練，歌手在進行過程中演唱視唱法音節或其它一些無意義的元音，而非演唱歌曲。
57.抱歉，我沒聽說過元音，建議你聯系色達五明佛學院的堪布們，以澄清此點。
58.她說話用的是海濱佐治亞人那種柔和而有點含糊的口音，元音是流音，子音咬得不怎么準，略略帶法語腔調。
59.實驗分別對5個普通話元音進行轉換.
60.另一組輔音被稱作半元音，因為它們包括一個元音，但實際上卻被用作輔音。
61.其后，長短元音在舒聲調中繼續發展，形成固定的音高。
62.如同這座城市混合了多個民族，受多元音樂風格影響那樣，這里的美食也是多元文化下的大雜燴；非洲的，加勒比的，歐洲的和拉丁的各式風味競逐爭雄。
63.藏文是7世紀前期參照梵文字體創制的，它是拼音文字，有30個輔音字母，4個元音符號，自左向右橫寫。
64.總而言之，對北京話單說的聲調來說，不僅可以把濁輔音聲母或介音，而且也可以把鼻音韻尾或元音韻尾排除在聲調分布區之外，因而，北京話單說的聲調信息主要由主要元音及其過渡攜帶。
65.在同一個音節中，當元音字母后緊跟著一個輔音字母時，它發第一個音。
66.如果一個單詞以一個輔音結尾，緊跟的下一個單詞的詞首是元音的話，把第一個單詞詞尾的輔音從第一個單詞脫離，使它與緊跟著的元音連在一起。
67.慢慢地我的身體變成一個單獨的聲音，慢慢地我變成，一只鐘，一個橢圓形的，空洞的元音字母，我逐漸變成，一只貓頭鷹，一輪光環，白亮的火焰。德里克·沃爾科特?
68.在一組詞的開頭或重讀音節中對相同輔音或不同元音的重復.
69.結論:元音不同,聲門閉合度存在差異,進而影響聲學測試的參數.
70.原來只不過，只不過是無數情歌里出現頻率最高的一句歌詞，只不過是一句我因為見得太多所以已經對它麻木不仁的話。三個音節，每個都是元音結尾，還算抑揚頓挫，怕是中文里最短的一句主謂賓俱全的句子：我愛你。
※ "元音"造句CNDU漢語詞典查詞提供。