集體主義造句

1.同樣的邏輯,延伸到敘事內部,便是英雄故事與集體主義精神、歷史唯物主義的宏觀圖景與個人在歷史中的位置的議題,也是難題。

2.于是,設計了義務星、五愛星、計生星、法紀星等“十星”來增強群眾的集體主義意識。

3.小時候我們都經受過集體主義教育,要愛護集體,愛護集體的一草一木,所謂顆粒歸公,就是在地上撿到了一顆稻谷,也要上繳給集體。

4.集體主義價值觀推崇“毫不利己專門利人”,自我犧牲的價值追求默許了“逼捐”的存在。

5.所以,現代社會是推崇各就各位、分工合作、團隊精神、集體主義的社會,而不是依賴超世絕倫登峰造極的圣人或大師的社會。

6.況且現在大家都是伙伴了,理應一致行動,而遙遙小姐的蜀光任務似乎還沒領,這是大家都不能容忍的,也是與集體主義觀念大為不符的。

7.中國幾千年的*制制度,推崇的都是“國家至上”“社會至上”的集體主義價值觀,利他主義,個*權利不可剝奪、財產私有的觀念被鏟除得幾乎一干二凈。

8.其中一個障礙是意識形態上的：對于所有經濟實用主義者，許多在黨的人仍然把集體主義當成圣旨。

9.圖希是個例外：他是蘭德作品里一個徹底理解善與惡的區別，個人主義與集體主義的區別，并刻意選擇為惡的角色。

10.改革的一個阻礙是意識形態方面的：根據經濟實用主義理論，許多黨內人士仍舊認為集體主義是很神圣的準則。

11.無個性的個人在無知狀態中接受的正義觀念，已經預先判斷了集體主義者所贊同的論點。

12.在中國，合作學習模式應用的兩大關鍵詞是：個人主義和集體主義。

13.德國館名為“和諧都市”，被描述為“一座在創新與傳統、城市化與自然化、集體主義與個人主義、工作與休閑之間爭取平衡、求得和諧的城市”。

14.研究日本人的集團主義觀念，目的在于找出對我國大學生集體主義教育有益的經驗。

15.因此，通過對日本人集團主義觀念的研究，本文從內容及途徑、形式兩方面對我國集體主義教育發展提出建議。

16.現在的孩子住在高樓里，從小離爬樹、捉泥鰍的童年游戲，遠離兒童天然的集體主義，他們知道哪種官大、哪個牌子的。

17.也許，我喜歡你，就是因為你是我認識的人中，唯一不可歸類的人。唯一需要任何形式的"集體主義"的人。唯一不被流行的情緒傳染得感冒的人。

18.美國式管理的哲學基礎是個人主義，日本式管理的哲學基礎是集體主義，中國式管理則是我們常用的交互主義。

19.集體主義的或與集體主義一致的道德要求仍然是私營企業應該踐履的，集體主義道德的發揚離不開私營企業的參與和支持。

20.這個是一個離開了個人創業的階段，朝向集體主義和市政的和國有的經濟。

21.因此，我們的教育強調集體主義、互助友愛，鼓勵孩子們自己照顧自己，并且教育他們與人分享、共同分擔的好處。

22.文化的維度，有復雜性、緊密性、個體主義和集體主義等。

23.在體育教學中應充分實施愛國主義教育，集體主義教育、紀律教育和意志品質教育，以實現德育教育的功能。

24.在一個以集體主義者為榮的社會里,食草男和魚干女是行跡可疑的孤獨者.

25.但是因為國民的集體主義傾向，這個體制因大開口子而被濫用。

26.目空一切的集體主義背后，是村民從物質到精神都不得不仰仗集體及其領導者的鼻息，陷入權利意義上的雙重貧困。

27.個人主義與集體主義是水火不相容的。

28.我們要有集體主義思想。

29.集體主義應服從愛國主義。

30.個人本位主義、合理利己主義、虛假的集體主義等等，由于其種種局限性，不能作為現時代的倫理價值導向。

31.中國式管理的交互主義，秉持"二合一"的態度，將個人主義和集體主義這兩種極端的說法，合在一起，形成"在集體中完成個人"的合理主義。

32.但新時代的抒情歌曲在風格上顯然又與過去不同，它比較淳樸，容易為廣大群眾所接受；它健康、樂觀、充滿集體主義精神，而不是在個人主義小天地中的顧影自憐和自我陶醉。

33.由此看出，水平管理有利于疏導集體主義所內含的潛能釋放，促成了全員參與和信息的交互式傳遞和運用，從而能夠形成個人以組織為中心的協作局面，最終帶來組織的蒸蒸日上。