生字

1.做完畫生字表內(nèi)的前鼻音的字并組詞,再做數(shù)學口算的,可口算試卷找不到啊,找了半天,哥哥說拿回來了,但到處找就是找不到。

2.課文再讀一讀,前鼻音后鼻音最搞不清啊,生字表我讀了字,讓哥哥說是前鼻還是后鼻。

3.一年級的第一個學期,我的語文書后面的生字表被我用“飛”了。

4.學前班學拼音,一年級學生字,二年級學加減法。

5.這篇看上去如此難得的作文,似乎也是如此,若把它譯成白話文,那寄存在生字僻典里的豐饒意味,有可能失卻大半。

6.生字簿則為各課的生字練習，以字為單位，附有該字的筆順、拼音、注音等。

7.小字,就是鋼筆字,照著生字表或者自選的字帖,每天在小字本上寫一頁。

8.五年級的教學目標基本上是在鞏固第四冊所學的知識的基礎上，掌握第五冊課文中的生字和生詞。

9.六年級的教學目標基本上是在鞏固第五冊所學的知識的基礎上，掌握第六冊課文中的生字和生詞。

10.我們閱讀課文時,首先要掃除生字生詞的障礙。

11.許多考生字跡潦草或習慣連筆畫,容易使閱卷老師把單詞看錯成另外一個單詞,這樣的扣分太吃虧。

12.該教程以現(xiàn)行九年義務制教材生字表內(nèi)容為基礎,按年級分為九冊,結合書法自身的基礎規(guī)律編寫。

13.為獨體字提供了其古象形字,便于人們開發(fā)右腦,加強記憶;對合體字則提供了‘會意識字’的范例,便于人們掌握這種識字方法,達到生字過目不忘。

14.據(jù)悉,醫(yī)院共抽查了20位醫(yī)生,發(fā)現(xiàn)這7位醫(yī)生字跡未達標,分別扣除其100元至400元的獎金。

15.在每一課文的入口，都排列著一隊音節(jié)分開的生字的哨兵，禁止通行的重音符號就像一把把瞄準的刺刀，阻擋了小孩的心的進入通道。

16.劉老師讓我們在寒假寫下學期的生字帖，這樣既可練習寫字，又可預習下個學期的字詞，真是一舉兩得呀！

17.老師讓我們把生字抄寫在練習本上。

18.因為不是自己的母語,所以在學習華文時,他總是比其他同學多付出,遇到生字就查字典,也向師長或同學請教。

19.老師總是語重心長地叫我把字寫好，過好生字關。

20.透過配對游戲、射籃游戲和你看見甚麼？等等有趣的互動游戲，幼兒可重溫字母、生字和句式，進一步鞏固英語基礎。