生語造句

1.程序語言有“語法規則”，由其決定了程序是否構造正確。編譯器檢查程序是否違反了語法規則，并且在規則被破壞的時候產生語法錯誤報告。

2.本論從測試和語篇的角度出發，論述并驗證了高中生語篇意識與完形填空成績的相關性，共分四大章。

3.非原生語言使用者的第一類錯誤是返回一個表示錯誤的值，而不是拋出異常。

4.“不明白的就要問,不要害怕提問內容恰當與否,更不能抱有不會的考不到的僥幸心理!”長沙市一中生物名師高建軍對考生語重心長地說道。

5.在它流行起來的同時，解釋其來源的嘗試就有好些。野生語源學家對OK著了迷，過去150年已經繁衍出各種未被驗證的理論。

6.要達到這一要求，必須在新課標的指導下，探究出一套培養學生語文素養的朗讀評價標準。

7.計劃年底新增1個教師電子備課室，一個學生語音室，新增計算機150臺，全部教室安裝多媒體。

8.聾生語文學習能力低下，有其生理缺陷帶來的原因，但與他們不懂學習方法不無關系。

9.閱讀教學是語文教學的主要任務，閱讀能力是學生語文能力的重要方面。

10.語文教育的目標是培養學生語文能力并對學生進行人文素養教育。

11.培養、提高學生語文能力和人文素質是大學語文教學的根本目的。

12.本文將對這一現象進行簡單剖析，并簡要討論這一現象對小學生語文學習的影響。

13.高中學生語文敘事文的寫作普遍存在虛假、空洞、不鮮活的病癥。

14.總論,黃生語義學研究的貢獻和不足.

15.忽視對美術特長生語文學習的監督和管理，致使語文學習和美術學習之間的矛盾不能妥善解決。

16.寫作水平是對考生語言的綜合運用能力的考查,建議學生抓住每次統練的機會,認真寫每篇文章,尤其注重復寫練習。

17.口語交際能力是學生語文能力的重要組成部分。