通讀造句

1.將王世貞的著作通讀一遍,仿佛是一部較完整的明代史匯編,稱得上“閎中肆外”四個字。

2.而其他美食書偏重菜譜,普通讀者更希望通過這些書學做菜。

3.短序中有類似的文字記述,整個短序卻因風化難以通讀。

4.通讀全書,救病救人,財運亨通,大富大貴!

5.普通讀者閱讀網絡小說,每千字只需支付3分錢。

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8.有的書只要瀏覽大意，有的要用點心通讀，還有不少是需要仔細揣摩，理解消化的。

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11.這部外國名著我已經通讀過兩遍了。

12.第二步是通讀整篇演說詞，標出支持其初衷的要素。

13.有的把故事肢解,忽隱忽現,謎底費猜;有的古今穿越,因果顛倒,非連貫通讀,難明其真相。

14.此書面世以后,我讀到過十余位評論家的文章,評論家的崇論宏議多大而無當;也收到了百余位普通讀者的親切來信。

15.通讀過意見稿,我最大的一個想法,就是像在微信朋友圈一樣,為稅務總局點個贊。

16.欒奕擺手示意幾個伙伴別打斷自己,接著道:“僅通讀經史子集,學富五車亦是不夠。

17.當時是準備上傳的,可最后檢查錯別字的時候,整篇通讀下來,發現連自己都看不下去。

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21.他沒看過“馬恩”全集,看的是選集,通讀了列寧全集。

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26.普通讀者往往是從正面意義上來把握這首詩，欣賞、癡愛并歌頌其中所體現的愛情，但卻很少能識別其背后隱藏的負面性。

27.余讀此西洋通史原文僅到三分一，即感大愉快。竟在一年內，此書通讀無遺。此乃余中年以后讀書一新境界。使余如獲少年時代。亦當年一大快事也。錢穆?

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32.當終止密碼子進入核糖體翻譯的A位時,將會發生翻譯終止或是通讀.

33.統一編寫講議要求教師對照課程標準,通讀教材內容,從整體上把握教材知識體系、脈絡結構和各部分之間的聯系,把握課程總體目標和階段目標。

34.對于任何給定程序庫，您都應該通讀它所提供的文檔，以了解其原型和標準庫函數的用法是否有所變化。

35.目前正于法國攻讀博士班的邱瑞鑾，將自己一年來在法國國家圖書館讀書的生活，依照季節時序編排，以日記形式集結成篇，內容包括圖書館的建筑象徵、館內的讀者百態，以及臥游書中的各種發現與感動，既是關于閱讀浮想聯翩的紀錄，也是一個普通讀者的獨特觀察。

36.讀的要求應該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認識的字借助工具讀準字音。對于這一點，我們同學的認識是清楚的，態度是重視的，做得很好。

37.然而瑕不掩瑜，多斯曼先生通讀了普雷維什的全部著述，并采訪了許多與其關系緊密的人物，進行了無微不至的調查。