1.科學探究活動中少不了突發奇想的創造思維。
2.在高等藝術院校美術教學中，學生創造思維的培養是實施素質教育中最重要的檢測目標。
3.其次，教師可以采用諸如腦力激蕩、圖像組織、討論法、六頂思考帽、曼陀羅等方法，促進學生創造思考能力的發展。
4.這種文化觀念奠定了陶行知社會改造思想的基礎。
5.第四章則對其國民性改造思想作了一分為二的評價.
6.在第一章里,概括了胡適國民性改造思想形成的歷史邏輯背景及淵源.
7.’據臣妾家中老人提及,當時的另一位大詩人王維就說過,先祖之詩不事雕飾,佇興造思,富有超妙自得之趣,而不流于寒儉枯瘠。
8.本文對丁氏的社會改造思路和方案進行了梳理和述評。
9.本文論述了福州市二環路金雞山隧道的概況及存在的問題，并對其改造思路作了探討。
10.按照班固等人的記載，東漢洛陽城是充分借鑒了儒家都城營造思想建立起來的。
11.對學習基礎好的孩子，要重視打開他的思路，鼓勵他進行創造思維，提高學習效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長期學習成績好，并且在成*以后能夠創造、有工作能力和學習能力的教育方式。
※ "造思"造句CNDU漢語詞典查詞提供。