1.一些地方干部的苦衷,折射出維權和維穩(wěn)的“兩難”,這是基層治理必須解答好的“二元方程式”。
2.如果維權與維穩(wěn)的“二元方程式”有一個常數(shù),這個常數(shù)一定是群眾利益。
3.到小學五年級時,一般學生都已經(jīng)開始學習代數(shù)方程,要解二元方程式了。
4.考慮到他想繼續(xù)讀書,我們還特意為他補習功課,現(xiàn)在他已經(jīng)會解二元方程式了。
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