1.這次設(shè)置的救濟(jì)難民之大框架,不在死板的歷史人物背景下操作,讓可發(fā)揮空間很大。
2.六二君王的臣子歷盡艱險(xiǎn),奔走濟(jì)難,并非為了自身的私事。
3.唐玄宗避禍成都,見(jiàn)到佛教徒于鬧市中施粥救濟(jì)難民,深受感動(dòng),便下令修建大慈寺,并親自題寫(xiě)了匾額。
4.憂國(guó)忘家，捐軀濟(jì)難，忠臣之志也。曹植?
5.他說(shuō),那曲地處藏北高原,過(guò)去沒(méi)有鐵路的時(shí)候,經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展,青藏鐵路的通車(chē)將帶給那曲經(jīng)濟(jì)更快的發(fā)展。
6.河南檔案館史料顯示,洛陽(yáng)火車(chē)站與南關(guān)為災(zāi)民聚集點(diǎn),南關(guān)貼廓巷設(shè)“難民收容所”,負(fù)責(zé)救濟(jì)難民轉(zhuǎn)赴陜西,洛陽(yáng)火車(chē)站還有“人市”。
7.我問(wèn)校長(zhǎng)他是否能為救濟(jì)難民的慈善機(jī)構(gòu)組織一次募捐。
8.在遇戰(zhàn)瘋?cè)宋C(jī)期間，她救濟(jì)難民的善舉廣為人知。
9.世上有太多不美滿的事情，可惜一個(gè)人能做的實(shí)在太少，多半不能濟(jì)難眾人，還不如多花心思想想怎么幫到身邊的人。晴雪?
10.這種擔(dān)當(dāng)在于“執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷”,在于“憂國(guó)忘家,捐軀濟(jì)難”,也在于“文死諫,武死戰(zhàn)”。
11.救濟(jì)難民應(yīng)當(dāng)積極,但也需量力而行。
12.值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我僅代表安民濟(jì)難的政黨、護(hù)疆為國(guó)的戰(zhàn)士、謀富強(qiáng)國(guó)的工人、辛勤耕耘的農(nóng)民向不辭勞苦的園丁們表示誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)！
13.杭州知州范仲淹沒(méi)有簡(jiǎn)單地采取開(kāi)設(shè)粥棚救濟(jì)難民的辦法,而以“賽龍舟、修寺廟、興土木”三策應(yīng)對(duì),取得了“里巷康衢,垂髫怡然”的良好效果。
14.此教師節(jié)來(lái)臨之際，我僅代表安民濟(jì)難的政黨、護(hù)疆為國(guó)的戰(zhàn)士、謀富強(qiáng)國(guó)的工人、辛勤耕耘的農(nóng)民向不辭勞苦的園丁們表示誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)！
※ "濟(jì)難"造句CNDU漢語(yǔ)詞典查詞提供。