高語造句

1.目的：應(yīng)用行為療法提高功能性構(gòu)音障礙患者的語音清晰度，提高語音治療效果。

2.本文試圖通過實(shí)例分析語用錯(cuò)誤及導(dǎo)致語用錯(cuò)誤的可能原因，探尋外語學(xué)習(xí)者獲得提高語用能力的方法。

3.分析語用失誤的表現(xiàn)和成因，并據(jù)此提出了提高語用能力的對(duì)策，強(qiáng)調(diào)應(yīng)將語用原則納入英語教學(xué)內(nèi)容。

4.第四部分，本文用謎米的觀點(diǎn)重新審視了構(gòu)詞法，指出構(gòu)詞法是提高語言謎米多產(chǎn)性、精確度、長(zhǎng)壽性的一種途徑。

5.只有把語文學(xué)習(xí)的人文性內(nèi)化為既有，借助豐富的聯(lián)想從而真正領(lǐng)悟了語文的意蘊(yùn)，語文素養(yǎng)才能有所哦提高，而光是掌握了語文素養(yǎng)的求證辨誤的方法，掌握語言表達(dá)的克隆模仿的技巧，理解也只能是支離破碎的，表達(dá)也只能是左支右絀的，而以此來提高語文素養(yǎng)更也是舍本逐末或是緣木求魚。

6.高語新把蔥去頭去尾,然后從中間撇成兩段,切成細(xì)絲,然后用同樣的刀法切姜。

7.將任務(wù)分析理論引入到語文教學(xué)研究中，將會(huì)在很大程度上提高語文教學(xué)的有效性。

8.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明相似概率的引入有利于進(jìn)一步提高語音識(shí)別率，同時(shí)發(fā)現(xiàn)大小為256個(gè)碼字的碼本是不必要的。

9.用自然語言理解方法研究語音識(shí)別后文本的檢錯(cuò)糾錯(cuò)，將是提高語音識(shí)別性能的一個(gè)重要研究方向。

10.幼兒好動(dòng),又處于學(xué)習(xí)語言、提高語言表達(dá)能力的階段,富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語言可以引起幼兒的美感、愉悅感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的積極性。

11.激情表演體驗(yàn)，讓學(xué)生豐富想象課后延伸，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)提高語文素養(yǎng)。

12.籃球運(yùn)動(dòng)是門綜合藝術(shù)，需要其它學(xué)科的支持，其中，提高語言能力是吸收其它學(xué)科營(yíng)養(yǎng)的重要手段。

13.大作確是高人高語,痛快淋漓,把人們共同感受到而又不易表達(dá)的東西全道出了。

14.語文思維教學(xué)在這一動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中的基本功能是：促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，從而有效地提高語文能力。

15.為協(xié)助在職的士司機(jī)溫故知新，運(yùn)輸署計(jì)劃編制一套的士司機(jī)自學(xué)課程，方便他們?cè)诠も艜r(shí)間學(xué)習(xí)，協(xié)助他們提高語文能力、服務(wù)技巧、加深認(rèn)識(shí)的士法例及了解安全駕駛習(xí)慣的重要。