出學造句

1.該檢討書在網上迅速被成千上萬的網友人轉載，指責這位教師的做法不妥，并指出學校應當推廣行將消失的語言。

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3.近日，學生黨支部還將召開支部大會，投票選舉出學生黨支部的支部委員。

4.孫云曉分析說,從調研結果看,近5年來中國父母學習電腦的數量翻了一倍,甚至超出學生人數,足見大多數父母提升家庭教育的意識正不斷增強,都在努力學習。

5.你能在這張輿圖上給我指出學院的位置嗎？

6.拿日本校服而言,它們參照西裝或職業裝的標準,輔以柔線的設計,從而突出學生的溫純與可愛。

7.本文就從哲學角度，用哲學的觀點來進行分析，找出學習型組織理論的本質，從主體和組織結構等方面將該理論與前管理理論進行比較，找出其真正的優越之處。

8.兄弟們可能不知道吧,烹飪,種植,裁剪,制藥,采集術的學習坐標我都知道,現在我先爆出學制藥術的攻略,愿意學的刷血瓶!5W血瓶之后我就說。

9."圖書館的書是不準帶出學校的，"史綱皮說，"快給我，扣你們格林芬頓五分。""。

10.王杭杭帶著記者出學校門拐過兩個路口,從路邊一個小巷子穿進去,來到了他們一家在合肥租的房子。

11.曾子避席、圯上受書、程門立雪……千百年來傳為美談的經典故事,無不體現出學生對老師發自內心的尊重與敬愛。

12.疏影暗香之中傳出學生朗朗的讀書聲,是的,這就是啟明學校。

13.跨出學校大門，開始新的人生旅程。愿你點亮生命的臺燈，照亮通往成功的征程。祝你事業馬到功成！生活精彩紛紛！人生一帆風順！

14.凡馬、步技藝學習三年不成者,斥革出學;成者給以餉糈。

15.走出學校后,他只能跑去做人壽保險業務員,可偏偏他又是個說話帶刺、惹人討厭的缺德鬼。

16.正是,晚輩本名司馬青衫,當年已隨師父外出學藝,是以躲過了那一劫。

17.從而得出學習厭倦感、自我效能感與抑郁情緒具有顯著相關的結論。

18.剛剛讀完五年級，她就被父親拽出學校，打短工貼補家用。

19.我希望能找出學生的特點，因勢利導，讓他們充分發揮所長，得到學習的成果。

20.放學時，同學們紛紛走出學校。

21.唯有學而不厭的先生，才能培養出學而不厭的學生。

22.我們的杜老師總是直言不諱地指出學生的缺點，讓我們及時改正。

23.梅林又引拉法格的話說,馬克思恨不得把那些教唆工人遠離經典的卑鄙小人揮鞭趕出學術殿堂。

24.甚至當他們對東東文化表示出學術興趣時，他們或許也會在此過程中微妙地詆毀和破壞這種文化。尼爾·弗格森?

25.走出學校后的生活不像在學校一樣有學期之分，也沒有暑假之說。沒有幾位老板樂于幫你發現自我，你必須依靠自己去完成。

26.在英國的學府讀書喝墨水,非要加百分之五的麥芽酒精才能釀出學問。

27.新生報道后獲得乾通學院徽章一枚,佩戴后可自由進出學校自行挑選科目學習各職業基礎知識。

28.喜鵲喳喳把喜報，金榜題名人歡笑。父母聞訊眉眼翹，開心說與親友曉。同窗祝賀也送到，夢想實現志向高。今日學府再深造，他年英豪出學校。祝你前程似錦無限好，為國貢獻多報效！

29.再次按下HTR2上的設備選擇鍵，推出學習模式。

30.陳坤耀教授七十年代的學生，為表尊師重道，以他名義成立杰出學人講座系列。

31.馬圓剛出學校手機響了,見是馬濤打過來,猶豫了下還是接了起來。

32.請家長留意宣布，當聽到司令臺讀出學員所屬組別之編號，請盡快安排學員到運動員召集等候區。

33.一部《周天星斗術》,一曲《養氣浩然歌》,小小少年,走出學堂,星光高照,走出萬世流芳。

34.由于家里實在拿不出學費,他只好廢學打工去了.

35.結論：視覺運動整合能力發育測驗作為一種篩查工具，能方便有效地反映出學齡期聾童的認知發育和智能水平，并可反映大腦視覺運動整合中樞的腦電活動水平。

36.可今天不同,只見他放下手中的課本偷偷溜出學校,而后來到一家冷飲店內,東觀西望的像是在尋找什么。

37.呂元祥會長頒贈2007年度杰出學生獎予香港大學得主謝菁小姐。

38.一名研究生開車闖紅燈被查處,拿出學生證要求扣分打五折。

39.為了消除外來影響，卡扎菲曾經把外語趕出學校，把拉丁語趕下街上的標志牌。

40.不過雖然語氣怪異,但白雨辰完全相信林嘉的話——對于一個成天除了捅婁子外只會賣隊友,卻還沒被踢出學院要塞的家伙來說,這個“前精英小隊隊長”。

41.記者趕赴位于長安區灤鎮科教園的西北大學現代學院,發現大門緊閉,門禁森嚴,進出學生都要出示學生證,老師要出示校徽。

42.她曾獲校外多個獎項，包括：卓越品德兒童大使、香港杰出學生、香港十大杰出少年及公益少年團杰出團員等。

43.紅、綠相間的操場十分耀眼，它極富彈性的塑膠表面讓我們“雖倒而不傷”。有2000平方米的它更顯出學校的博大。

44.學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考后就能得出學習成果，說的是非常對的。

45.提出學校知識管理系統下“以點帶面、結合實際”的教師培訓模式，定義并實現了教學設計工作流程。

46.以災后重建為契機，新建一批與地震相關的旅游景點，突出學習和懷念的主題。

47.隨后,徐濠縈跟康堤走出學校,愛美的康堤更拿著習作簿遮臉。

48.人性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能；集體生活要具有應有的思想方向性，而同時也要反映出學生的動因、愿望和意向。

49.小蜜瓜激動得心臟撲騰撲騰亂跳，他沖到臺上，像捧寶貝一樣把那盒糖果捧在懷里，然后他就保持著這樣的姿勢，小心翼翼地走出教室，走出學校，一直走到家里。

50.陳老師面容慈祥，中等身材，理了一頭烏黑發亮的短發。他又長又細的眉毛下，有一雙炯炯有神的的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副黑框的眼鏡，顯示出學者的風度。