1.肖先生質(zhì)疑,以前在這里消費(fèi)都沒(méi)有收米飯錢,怎么現(xiàn)在要收?老板稱,“以前沒(méi)。
2.并且，促使產(chǎn)生質(zhì)量的嚴(yán)格過(guò)程、團(tuán)隊(duì)責(zé)任心和目標(biāo)矩陣也創(chuàng)建了可預(yù)言性。
3.沈磊解釋道,周禹雖然還是剛出爐的炸子雞,手段自然跟記憶中根本不能比,但絕對(duì)有能力讓整個(gè)隊(duì)伍發(fā)生質(zhì)的變化。
4.以羰基價(jià)、酸價(jià)為指標(biāo)，采用正交設(shè)計(jì)研究炊具、溫度、時(shí)間、食物種類對(duì)煎炸過(guò)程中花生油及調(diào)和油衛(wèi)生質(zhì)量的影響。
5.他同時(shí)也與其他有意愿爭(zhēng)取未來(lái)三個(gè)研究所的州洽商，這些研究所專門的領(lǐng)域可能會(huì)是生質(zhì)能源、微電子學(xué)和環(huán)境科學(xué)。
6.結(jié)論該系統(tǒng)是適合中式肉干類熟肉制品食品安全衛(wèi)生質(zhì)量管理系統(tǒng)。
7.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日：希望你遠(yuǎn)離“偽劣”的生活，趕走“假冒”的感情；只留下美好的“真品”，只擁有幸福的“真愛(ài)”。短信祝福保您人生質(zhì)量上乘！
8.金湖縣糕點(diǎn)食品衛(wèi)生質(zhì)量總體上較好，但也存在一些問(wèn)題。
9.當(dāng)然會(huì),因?yàn)檫x民很容易受到扇陰風(fēng)點(diǎn)鬼火的撩撥,而快速產(chǎn)生質(zhì)疑和不信。
10.我知道原生質(zhì)是動(dòng)物和植物的基礎(chǔ)…詞形變化。
11.我知道原生質(zhì)是動(dòng)物和植物的基礎(chǔ).
12.果膠物質(zhì)分成原生質(zhì)果膠,果膠和果膠酸.
13.對(duì)蔥屬植物組織培養(yǎng)各個(gè)方面的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述，包括器官培養(yǎng)、胚培養(yǎng)、單倍體培養(yǎng)和原生質(zhì)體培養(yǎng)。
14.不對(duì)稱體細(xì)胞雜交利用原生質(zhì)體融合技術(shù)，可以將供體遺傳物質(zhì)跨越生殖隔離，轉(zhuǎn)移到受體中并創(chuàng)造雜*。
15.本研究以雙孢蘑菇原生質(zhì)體同核體及雜交異核體為材料，用5對(duì)隨機(jī)雙引物進(jìn)行RAPD分析。
16.目前，原生質(zhì)體培養(yǎng)在藥用植物高產(chǎn)細(xì)胞系的篩選、體細(xì)胞雜交和基因工程方面已取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展。
17.原生質(zhì)體融合是轉(zhuǎn)移目標(biāo)性狀，特別是那些多基因控制或尚未克隆目標(biāo)基因控制的性狀的一種很有潛力的方法。
18.大豆原生質(zhì)體愈傷組織的體細(xì)胞胚胎發(fā)生。
19.本文研究的是一種通過(guò)原生質(zhì)體融合技術(shù)構(gòu)建出的細(xì)胞工程菌。
20.油菜已經(jīng)建立了子葉、胚軸、原生質(zhì)體及小孢子培養(yǎng)的再生體系.
21.由權(quán)利要求4的組織培養(yǎng)所產(chǎn)生的原生質(zhì)體。
22.接觸的細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)原生質(zhì)連絲連接成一體.
23.研究了利用珍稀食用菌茶樹菇雙核菌絲進(jìn)行原生質(zhì)體分離和再生，以及原生質(zhì)體單核菌株的篩選過(guò)程。
24.系統(tǒng)建立的基礎(chǔ)性工作:原生質(zhì)體培養(yǎng)與生理研究.
25.試驗(yàn)結(jié)果表明，用瓊脂糖包埋法可促進(jìn)原生質(zhì)體再生愈傷組織。
26.愿你重視身體健康，調(diào)整心情舒暢，加強(qiáng)日常保健，注意疾病預(yù)防，飲食保持均衡，衛(wèi)生質(zhì)量要強(qiáng)，生活潔身自愛(ài)，人生無(wú)欲則剛。世界艾滋病日，祝你身心安康，幸福生活蕩漾。
27.自帶笑點(diǎn)的王祖藍(lán)再度回歸,鄧超密友胡海泉新晉入伙,場(chǎng)面再度發(fā)生質(zhì)的變化。
28.經(jīng)比較試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，先用液體淺層培養(yǎng)后轉(zhuǎn)入瓊脂糖珠包埋培養(yǎng)最適于新疆大無(wú)核白葡萄愈傷組織原生質(zhì)體培養(yǎng)。
29.提高人口出生質(zhì)量,降低胎兒的死亡率是婦幼保健工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容.
30.這個(gè)名稱不太恰當(dāng),因?yàn)樗鼈儾皇抢w毛,而是長(zhǎng)的原生質(zhì)突.
31.目的總結(jié)口腔醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)教育中取得的成績(jī)及存在的不足，探討全面提高研究生質(zhì)量的策略。
32.然而,當(dāng)考生翻開這本大舉克隆內(nèi)部章節(jié)的《普通高考指導(dǎo)》時(shí),斷然不會(huì)再認(rèn)為它是大醇小疵的權(quán)威性指導(dǎo)材料,而必然對(duì)其是指導(dǎo)還是誤導(dǎo)產(chǎn)生質(zhì)疑。
33.不過(guò),朝聞道夕死可矣,對(duì)這些貪官們來(lái)說(shuō),如果認(rèn)識(shí)到了發(fā)生質(zhì)變的根本所在,監(jiān)獄也不會(huì)是他們?nèi)松猛局幸粋€(gè)空洞的句號(hào)。
34.修煉的基本方法是引動(dòng)靈氣沖擊腦海,一波又一波,就如海浪拍岸,經(jīng)過(guò)一次又一次的沖擊,經(jīng)過(guò)這種滴水石穿的淬煉,腦海就會(huì)發(fā)生質(zhì)變,變成法力之海。
35.看來(lái)金色鼯鼠給噬心蟲帶來(lái)的好處同樣不小,已經(jīng)積累了從幼蟲到成蟲的足夠能量,進(jìn)入了蛻變階段,只要蛻變完成,力量肯定會(huì)發(fā)生質(zhì)變。
36.如果你回到過(guò)去破壞了一些東西，就會(huì)留下破壞這些東西的事實(shí)，但是人的感情不是那么簡(jiǎn)單的東西。量變達(dá)不到一定程度是不會(huì)發(fā)生質(zhì)變的。
37.結(jié)果表明，外源基因轉(zhuǎn)化球孢白僵菌原生質(zhì)體時(shí)，可以以抗除草劑基因?yàn)檗D(zhuǎn)化篩選標(biāo)記。
38.土建類大學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)涉及面很廣，是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程。
39.然而,翹翹板效應(yīng)卻暗自發(fā)酵,技術(shù)質(zhì)疑被消解,另一端的民生質(zhì)疑卻夾雜在贊嘆中發(fā)聲。
40.共質(zhì)體:內(nèi)部相連的原生質(zhì)體生命系統(tǒng)在植物體中延伸形成.
41.兩公司已經(jīng)分別有研發(fā)合作單位以增進(jìn)纖維素生質(zhì)燃料的開發(fā)。
42.認(rèn)為囊殼在系統(tǒng)分類中的作用是非常重要的，在囊裸藻屬自然分類系統(tǒng)建立時(shí)，既要依照原生質(zhì)體的特征，也要充分參考囊殼的特征。
43.通過(guò)對(duì)蜜餞食品的抽檢，及時(shí)掌握保德縣六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)蜜餞食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的衛(wèi)生質(zhì)量狀況，為實(shí)施行之有效的監(jiān)管職能，加強(qiáng)食品安全提供科學(xué)依據(jù)。
44.根據(jù)華興大廈工程實(shí)例，闡明了該工程地下室混凝土產(chǎn)生質(zhì)量事故的原因，分析了加固補(bǔ)強(qiáng)的方案及處理后的效果。
45.在這節(jié)課上，老師完全沒(méi)有想到學(xué)生會(huì)提出這樣的問(wèn)題，但這位老師用自己的智慧及時(shí)抓住同學(xué)們的看法和問(wèn)題，這樣，不僅活躍了同學(xué)們的思想，更重要的是極大地激發(fā)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的積極性，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力大大加強(qiáng)。
46.所以，培養(yǎng)創(chuàng)新思維要從培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難開始，教師應(yīng)重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生求異思維的興趣，引導(dǎo)他們多角度地思考問(wèn)題，逐步養(yǎng)成質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
47.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在許多方面很像，都被細(xì)胞膜或原生質(zhì)膜包著。
48.對(duì)一成不變的專門游戲場(chǎng)，他們沒(méi)興趣，他們需要不斷創(chuàng)造新的游戲場(chǎng)。他們是建筑師，但不設(shè)計(jì)、不建造，而是通過(guò)運(yùn)動(dòng)或使用（包括濫用、錯(cuò)用）促使建筑元素發(fā)生質(zhì)變，城市空間重新組合。張永和?
49.通過(guò)CO差光譜法檢測(cè)到新月彎孢霉原生質(zhì)體中存在細(xì)胞色素P450酶。苯巴比妥鈉和鄰苯二甲酸異辛酯對(duì)P450酶具有誘導(dǎo)作用。
50.最適的綿羊牲口數(shù)目與莽原內(nèi)周年生的成年值物樹木及其生質(zhì)量呈正比，但與植物幼苗之?dāng)?shù)目呈反比。
51.產(chǎn)生質(zhì)量事故或事后問(wèn)題，監(jiān)理工程師對(duì)質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行實(shí)質(zhì)性處理，及時(shí)提出合理可行的處理意見(jiàn)或方案，使承包單位和施工人員不諱疾忌醫(yī)，愿意與監(jiān)理工程師密切配合，共同提高工程質(zhì)量。
52.通過(guò)理論計(jì)算得到其中性團(tuán)簇和離子團(tuán)簇的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),解離能和解離通道以及發(fā)生質(zhì)子轉(zhuǎn)移的可能性.
53.身在官場(chǎng)志守廉，敢為蒼生質(zhì)昊天。為民著想民方敬，致仕美譽(yù)價(jià)萬(wàn)千。
54.電融合后的融合子和原生質(zhì)體在固體培養(yǎng)基上植板培養(yǎng)成菌落。
55.再者是梁、板主筋位置不準(zhǔn)確、鋼筋搭接位置不正確，導(dǎo)致構(gòu)件承載力不足發(fā)生質(zhì)量事故。
56.槍會(huì)的基本屬性沒(méi)有發(fā)生質(zhì)的變化，仍是受地主豪紳控制的農(nóng)民自衛(wèi)組織。
57.以服務(wù)衛(wèi)生質(zhì)量享譽(yù)三晉的桃園飯店受到四主賓客的好評(píng)，榮獲二星級(jí)旅游飯店稱號(hào)。
58.目的：分析了解茂名市區(qū)餐飲業(yè)的食用植物油衛(wèi)生質(zhì)量，為監(jiān)督管理提供依據(jù)。
59.在體育教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，勇于尋根究底，敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，盡管有時(shí)學(xué)生提出的問(wèn)題有些在概念上混淆不清，但這正是我們教學(xué)中所要解決的本質(zhì)問(wèn)題，這也是學(xué)生思維創(chuàng)造性的體現(xiàn)。
60.而如今在同一監(jiān)察院中，從不彈劾演變成彈劾，當(dāng)然易使社會(huì)公眾對(duì)監(jiān)院的運(yùn)作機(jī)制發(fā)生質(zhì)疑。
61.種植生質(zhì)燃料的作物會(huì)產(chǎn)生笑氣，反而會(huì)加速氣候變遷惡化到令人笑不出來(lái)。
62.堅(jiān)持畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)研,并通過(guò)調(diào)研不斷完善人才培養(yǎng)工作,旨在做大做強(qiáng)桂電畢業(yè)生“創(chuàng)新性、實(shí)干型”等特色,并形成品牌效應(yīng)。
63.國(guó)際體系由行為體、國(guó)際格局和國(guó)際規(guī)范三個(gè)要素構(gòu)成。將其中任何一個(gè)要素的質(zhì)變視為體系質(zhì)變，既無(wú)法區(qū)別體系與要素的不同，也無(wú)法確定兩者間的關(guān)系。故此，至少應(yīng)以兩個(gè)體系要素發(fā)生質(zhì)變作為體系質(zhì)變的標(biāo)準(zhǔn)。
64.水質(zhì)衛(wèi)生指標(biāo)的優(yōu)劣，直接影響到許多行業(yè)產(chǎn)品的衛(wèi)生質(zhì)量，最終影響到人類自身的健康。
65.近期,泉州市衛(wèi)生部門對(duì)市區(qū)的魚干、蝦仁、海蠣干、魷魚干、干貝、蟶干、蛤干和淡菜干等干味制品進(jìn)行了衛(wèi)生質(zhì)量抽查。
66.在英語(yǔ)教學(xué)中，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，成為學(xué)習(xí)主體，關(guān)鍵在于教師要相機(jī)設(shè)疑，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，提問(wèn)和探究，勇于實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中。
※ "生質(zhì)"造句CNDU漢語(yǔ)詞典查詞提供。