1.一開始,老兵們還嫌他纏人,可時(shí)間一長,架不住他的倔脾氣,外加他的認(rèn)真刻苦,也就樂意教他了。
2.以至于在孩子的心目中,野生動(dòng)物都是那么溫純可愛,呆萌笨拙;如果再加上家長疏于監(jiān)護(hù),不注意教育和正確引導(dǎo),很難避免孩子不會(huì)被這類動(dòng)畫片引入誤區(qū)。
3.記者在走訪中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)年輕人雖然還會(huì)說方言,但不少已經(jīng)把家鄉(xiāng)話說得南腔北調(diào),串味兒了;更有很多父母不愿意教孩子說家鄉(xiāng)話。
4.如果你們?cè)敢猓愫凸镱D可以陪我去：特別要記住，注意教堂司事要遵照我關(guān)于兩個(gè)棺木的指示！
5.因而選擇當(dāng)代佛教泰斗陳健民先生的佛學(xué)體系作為資源選取的背景，由此選擇唯學(xué)、禪宗、剛?cè)峁W(xué)生情意教育上的資。
6.日前有現(xiàn)役機(jī)師于網(wǎng)上直斥他們于劇中駕駛航機(jī)的手勢(shì)及術(shù)語不正確,Chilam直言拍攝期間已安排真正機(jī)師當(dāng)顧問,不相信他們刻意教錯(cuò)演員。
7.營銷者們?yōu)榱私鉀Q某些品牌名稱容易讀錯(cuò)的問題，特意教授消費(fèi)者們?nèi)绾握_地拼讀這些品牌名稱。
8.是次得教統(tǒng)局的邀請(qǐng)，為本港資優(yōu)和對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有興趣的學(xué)生開設(shè)課程，是對(duì)浸大創(chuàng)意教學(xué)素質(zhì)的認(rèn)同和推許。
9.因而選擇了當(dāng)代佛教泰斗陳健民先生的佛學(xué)體系作為資源選取的背景，由此選擇唯識(shí)學(xué)、禪宗、金剛?cè)瓉硖峁W(xué)生情意教育上的資糧。
10.一心一意教書，兩袖清風(fēng)育人，韋編三絕治學(xué)，四書五經(jīng)通閱，六塵不染授業(yè)，七步成詩才氣，八方桃李遍地，九洲學(xué)識(shí)無敵，十全十美第一。教師節(jié)快樂。
11.皇帝不滿意教書先生："如今連你們這些外教都不靠譜了！"。
12.因此，在注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向的同時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，也許學(xué)生的有些觀點(diǎn)在我們教師看來甚至幼稚可笑，偏激前衛(wèi)，不登大雅之堂。
13.還生氣呢？是我的錯(cuò)，為表歉意教你“大禹治水”散氣法：把生的氣疏導(dǎo)到全身經(jīng)脈，然后聚在屁股，啪，氣就出來了。
14.我當(dāng)時(shí)提及書包很重，寓意教育制度給學(xué)生的壓力，但說了之后，功力就很見不足，只是東施效顰，當(dāng)年報(bào)章便批評(píng)這個(gè)是最無聊的問題，但張文光議員年年都說這個(gè)問題，年年都繼續(xù)見報(bào)，所以我知道模仿他是很不容易的。
15.合笑安留著時(shí)，她的柔情蜜意教他害怕，一步步退讓，此刻她去了，他卻感到寒冷和空虛。
16.或不拘小節(jié)，與學(xué)生過于隨便，言行中不注意教師的身份，在同學(xué)中漸漸失去威信。
17.資本主義故意教育人們彼此敵對(duì)，它害怕勞動(dòng)者的團(tuán)結(jié)。但是我們的黨卻教育人有深厚的的同志愛和友誼。人的巨大精神力量就在這里：覺得自己是在友好的集體里面。
18.就我而言，我同意教育不應(yīng)該傳奇世界畢業(yè)而結(jié)束的觀點(diǎn)，有以下原因。
19.語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
20.對(duì)于來找麻煩的人，我可不懂什么叫做留情，以后你如果喜歡，完全可以自己來，再讓那些狗腿跑過來，我不介意教訓(xùn)一下。
21.教學(xué)評(píng)估功能,教室終端內(nèi)置拾音器,在主控室可收聽任意教室的課堂教學(xué)內(nèi)容.
※ "意教"造句CNDU漢語詞典查詞提供。