高師造句

1.結合師范生素質特點，提出建立我省高師大學英語課程在培養學生具有扎實語言基礎前提下的“厚基礎、寬口徑”的務實教學目標。

2.研究人員徐志剛告訴記者,其實早在1924年,剛從南京國立高師畢業的黃質夫就被派往高郵縣界首鎮創辦界首鄉村師范學校。

3.苦木師兄,我第五峰彥高師兄想請師兄前去一聚?

4.在高雄河堤社區、民族路文藻段、大寮捷西路、鳳山經武路、高師大和平校區等地,都能欣賞到大片耀眼奪目的風鈴木。

5.某日,大會在高師禮堂舉行,學生及教師到會者一千余人,由高師代理校長陳映璜*席,由評判員胡適等三人擔任評判。

6.闡述了高師數學史課程教學的主要目的，并就教學中應把握的幾項要求作了探討。

7.作為一種觀念的建立，這應該是云南高師本土音樂教育得以不斷充滿文化生機的可行之道。

8.比如,當學生在曹府受阻時,正是那個高師學生膂力過人,身懷武功的湖南人匡互生,一拳擊破曹宅大門右邊房屋的窗玻璃,一躍而入。

9.前天晚上,高師傅約上一位好朋友,兩人再次駕車來到何莊子附近。

10.它不僅引導中學地理學科的課程實施，而且也將對高師地理教學改革產生重大影響。

11.高師院校共青團組織向黨組織推薦優秀團員入黨有其重要的意義。

12.高師音樂專業學生素質的滑坡嚴重影響培養目標的有效落實,這是每位教師在每門課程教學過程應當思考的一個問題.

13.教學實踐證明,高師有機化學課程實施雙語教學具有良好的可接受性和較高的教育目標達成度,有進一步推廣的意義.

14.我當時沒料到如此陣勢,嚇得心膽俱寒,詎料韻高師非但沒在班上批我,私下見我亦似沒發生過此事一般,非但指授如常,更鼓勵我將來專攻山水。

15.高師教育之超越具有重要的意義，面臨新的形勢和挑戰，高師教育必須超越自我和時空，面向農村，面向未來。

16.基于后現代知識型的視角，高師公共心理學課程目標應為培養學生成為自我完善的人。

17.作為高師音樂教育專業重要環節之一的鋼琴教學，是一門集藝術性和技術、技巧于一體的技術美學課程。

18.研究性學習與高等師范教育的融合不僅彌合了基礎教育與高師教育之間的種種疏離，并使學生在研究性學習中成長。

19.怒火在高師傅胸中翻騰，如同壓力過大，馬上就要爆炸的鍋爐一樣。

20.高師美術教育任務是培養合格的中學美術師資，是發展學生的全面素質，而不是單打一的技法訓練。

21.他出家后的書信中就曾經說過：“任杭教職六年，兼任南京高師顧問者二年，及門數千，遍及江浙。英才蔚出，足以承紹家業者，指不勝屈，私心大慰。”。

22.師范院校的英語教學要通過加強英語口語基本功訓練、重視課堂口語教學，創設英語口語環境等方式來大力提高師范生的英語口語能力。

23.教師良好的情緒智力對學生具有潛移默化的影響，它可以促進全面發展教育目標的實現，有利于提高師生創造力水平，并取得良好的教育教學效果。