辨論造句

1.假如我認為他錯了,我會作為一個處于平等地位的人與他辨論.

2.應重視對立體圖形的直觀感知、操作確認、思辨論證、度量計算,合理借助三視圖和直觀圖,培養學生的空間想象能力。

3.提問決定談話，辨論，論證的方向。