致語造句

1.本文試圖通過實(shí)例分析語用錯誤及導(dǎo)致語用錯誤的可能原因，探尋外語學(xué)習(xí)者獲得提高語用能力的方法。

2.2、如果概念失準(zhǔn)、詞義錯訛的術(shù)語聯(lián)翩而至,必將導(dǎo)致語文世界的紊亂,而語文紊亂的直接后果便是思維紊亂,這當(dāng)然是我們應(yīng)當(dāng)力加防范的。

3.第三，本文結(jié)合語音學(xué)和歷史音韻學(xué)理論，討論了導(dǎo)致語音變化和內(nèi)部差異產(chǎn)生的原因。

4.作者寫道，對于這些更年幼的群體，未及時治療的聽力損失可能會導(dǎo)致語言和認(rèn)知障礙。

5.如果概念失準(zhǔn)、詞義錯訛的術(shù)語聯(lián)翩而至,必將導(dǎo)致語文世界的紊亂,而語文紊亂的直接后果便是思維紊亂,這當(dāng)然是我們應(yīng)當(dāng)力加防范的。