觸類旁通造句

1.熟讀這本方法論，從此可觸類旁通，舉一反三，推求眾理。

2.道亦可總結為技,熟一技方可觸類旁通,擁萬技必然華而不實;用對技可成絕世高人,用錯技可能抱憾終生。

3.學習要由淺入深，由易到難，循序漸進，并且要舉一反三，觸類旁通。

4.體現了素質教育的要求,體現了名校的教學經驗和卓有成效的訓練、復習、應考方法,利教便學,精要實用,使學生出淺入深,觸類旁通,以達事半功倍之效。

5.驚門一旦精通,則其余七門江湖術都可觸類旁通,推演吉兇禍福世事變化本就是世間道的核心。

6.為人大度包容,舉止大大方方,做學問博古通今、觸類旁通,做人八面圓通,經商財運亨通,做官安如泰山。

7.老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。

8.我們要掌握一些觸類旁通的學習方法。

9.要正確使用“觸類旁通”這個成語。

10.在教學生解決某一問題時，老師應幫助他們看到與其他問題的相似性，這樣他們才能觸類旁通。

11.這就是古人常說的，反求諸己，因此融會貫通，而能觸類旁通的道理。

12.不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。

13.大學四載，游學江城，博覽群書，觸類旁通，涉獵廣泛，過目不忘。

14.你能觸類旁通，才想得出這樣的答案。

15.這不是相卜不分家嘛,作為葉家少主,將來肯定要一鳴驚人的,如果連觸類旁通,聞一知十的能力都沒有怎么行呢。

16.無論學習什么，都要會觸類旁通，這樣學起來才不會吃力。

17.設若有人從旁指點一二,以他聰穎才智,自能觸類旁通,屆時無論外功、內功,再也難不倒他了。

18.原來這些招式，和他原來所學的拳法相近，更何況今遇明師指點，他更是舉一反三，觸類旁通，進步驚人。

19.無恥是這樣變成時髦的：無恥重復三遍，就變成了無聊；無聊重復三遍，就變成了有聊；有聊重復三遍，就變成了時髦。玩公司行官道者，可以觸類旁通。

20.知識廣博的人,對一般事理,都能觸類旁通,不必事事要人解說。

21.如果懂得這點，其它的就可以觸類旁通了。

22.忽視了語法的作用，片面強調機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。

23.出這種思考性題目，就是要增加同學觸類旁通的能力。

24.張華和他的小組同學不恥下問、群策群力,終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關成語。

25.但凡是一個造詣很深的人,一定是觸類旁通,一通百通的。

26.結合“一般拓撲學”的教學實踐活動，介紹了該課程教學過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學方法。

27.這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。

28.團隊意識強，學習能力好，接受事物的能力強，遇事能觸類旁通，舉一反三；最重要的是腳踏實地，不好高騖遠。

29.如果真正掌握了這一課老師講的內容,那么你就能舉一反三,觸類旁通。

30.了解設計模式，更多的應該著重于學會其設計思想，以達到舉一反三，觸類旁通的地步。同時，這也是發展新的設計模式的需要。

31.體悟好往屆高考題，觸類旁通。

32.體悟好往屆中考題，觸類旁通。

33.在英語詞匯教學中，以相似論為指導，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點，以培養學生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。

34.只要稍微指導，她便可觸類旁通，真是孺子可教耶！

35.你如果弄懂這些例題，就可以觸類旁通，計算后面的習題了。

36.他才思敏捷，老師每講完一個，就能觸類旁通，靈活運用。

37.提出這樣的主張，也不是我個人的標新立異，是幾個人經過一番討論商議的。學而得智，得智，方能觸類旁通，革故鼎新，鼎新，方能標新立異。

38.本文從大量課例中精選活動與游戲設計實例，分類歸納，總結活動與游戲設計原則和控制策略，幫助教師在英語教學中觸類旁通，讓英語課堂煥發生命活力。

39.摘要：本文從大量課例中精選活動與游戲設計實例，分類歸納，總結活動與游戲設計原則和控制策略，幫助教師在英語教學中觸類旁通，讓英語課堂煥發生命活力。

40.我依據老師的解說，觸類旁通，解決了許多問題。

41.學數學、物理、化學也是一樣,只要掌握了所學的知識,就能舉一反三,觸類旁通。