1.他由點滴延展開去,字詞句章皆有擔當,試圖線性呈現的是個體的情感世界,也是現代人的精神世界,揭示精神出路。
2.蔡若愚搜腸刮肚尋找詭辯的詞句:“老同志們是在笑日本*子不自量力,對,‘蚍蜉撼大樹,可笑不自量’。
3.南洋女子師范是以振興女子教育和培養女教師為宗旨,其校歌中有“同是圓顱方趾,知識完全,道德完全,蛾眉豈讓人先”等詞句。
4.這類艷情樂府詩題材艷冶，詞句雕琢，其形成既受民間文化吳聲西曲的影響，又與他的仕宦生涯有密切關系。
5.如果平日留心，積學有素，就會如有源之水，觸處成文。否則就會下筆枯窘，想要用一個詞句，一時卻找它不出。語言是要磨練，要學的。汪曾祺?
6.甚至我還了解,***寫下著名詞句“一唱雄雞天下白,萬方樂奏有于闐”時的那種欣慰、那種陶醉,也與這個故事的登場和當時中南海的一場晚會有關。
7.將問候的詞句，寄存在光陰的驛站，與你共赴新的歷程；將希望的種子，悄悄地放進心田，送給你滿園的豐碩與芬芳！上班快樂！
8.一心小學的課程就只有語文和數學,對高琳來說,語文里的什么字詞句、主謂賓,段落大意、中心思想,她覺得既無聊又難懂。
9.他們學校目前就只有語文和數學,對她來說,語文里的什么字詞句、主謂賓,段落大意、中心思想,她覺得既無聊又難懂。
10.當面對強度非常大，內容盤結復雜的寫作任務時，人們總是會變得非常自我，努力著將自己的想法匯集成詞句然后將這些句子挪到紙上。
11.張離在石壁前面站了許久,這古老的詞句,在風吹日曬中漸漸失了顏色,變的斑駁陸離,伸手摸著石壁上的刻痕,粗糙刺手,感觸頗多,不自覺地輕嘆一聲。
12.《菜根譚》、《小窗幽記》、《圍爐夜話》這類書籍也會偶爾翻閱,對其中一些經典詞句也會細細品味。
13.百度也無法搜索形容你無私精神的詞句，搜狐也無法找到贊揚你無怨無悔的佳句；這就是你，我敬愛的老師！教師節到了，祝愿老師你一生健康，萬事如意！
14.無奈地搖頭,林玄甚至懷疑,這虎子到底有沒有理解小逸話的意思,還是只是聽到了吃飯的詞句,就條件反射似的沖了出去。
15.小紅的筆記本上寫滿了從各處摘抄下來的優美詞句。
16.國戲的沈世華教授在20世紀80年代給學生教此戲時,覺得這些詞句“不好”,一并改了,得到俞振飛先生的贊許,弟子們自此排演的都是“潔本”。
17.如果我年輕時死了，把我埋在緞中讓我躺在滿是玫瑰的床上讓我黎明時沉在河水中讓情歌中的詞句將我帶走。The Band Perry?
18.諸如此類情真意切的哀懇詞句。
19.天津時調唱詞句式有以七字句為主,有長短句相間的;板式有慢板、中板、二六板和近于數唱的“垛子板”,如“靠山調”中的“大數子”等。
20.通過小組內談論課文中的職業，引導學生借助關鍵詞句記住閱讀內容主要意思并嘗試表達。
21.中年級閱讀要求規定：積累課文中的優美詞句、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
22.狀元公詞句簡潔,但細思之則含義頗深,可否與寡人和眾愛卿一解曲衷?
23.這就是儒生【筆下生花】神通的妙用,可借用人望書心的力量,灌注筆膽,墨成蓮花,根據所寫字詞句段,產生一定時間的加持效果。
24.劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家自然的流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。林清玄?
25.躍斌先生文章中的詞句痛癢相關,互相應帶,恣肆橫生,氣韻靈動。
26.湖北大鼓唱詞句式以七字句、十字句為主,兼穿插一些五字句,主腔稱“四平調”。
27.張同樂說,在古籍中,很輕易就可以查到“勝水荷香”“勝水流芳”“水則帆墻林立,路則車馬喧闐”有關勝芳美景的詞句。
28.古籍中的一些詞句，看似簡單，實則不然，對其中的個別字詞的拿捏直接影響到對句意的理解。
29.散曲由于來自社會底層,從一開始就不僅容許尖新、刻露、俚俗的詞句存在,而且納入上述詞語的散曲還被嘉許為“出色當行”。
30.正月十二晚,在涼泉鄉鳳林村,擺放龍燈的祠堂里伴著十番鑼鼓的鼓點,祈禱詞句鏗鏘成曲。
31.從古至今,太多的文人墨客“寄愁心于明月”,以至后人提起月亮,一些優美的詞句便脫口而出,并在反復的吟詠中,又平添許多新的意象。
32.他不僅沒有找到那種閃閃發光、擲地有聲的詞句，他甚至一個字也寫不出來。
33.在文章框架及詞句應用上,包括標題的擬定,我們精心構思,再三打磨,句斟字酌,盡己所能用文字和圖片將尋訪地的亮色一一重現,讓讀者享受閱讀。
34.文章寫完了，自己應該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯、寫漏的字。
35.這個人的語文能力太差，寫起文章來，不但詞句有欠順暢，而且錯別字比比皆是。
36.而它們此刻積聚在我的喉嚨口，如同遇水膨脹的根莖，生發出串狀圓形的果實。結結實實地堵塞住了。發不出聲音。所有的詞句仿佛融在身體的酒精，只在皮下徒勞地沸騰。
37.對于沒時間接受語言訓練的士兵，有“詞句翻譯機”，一種可將英文句子翻譯成其他語言的手持裝置。
38.正因如此,讀他的詩作,很少能看到歡樂的詞句,每首詞中,都彌漫著蒼蒼茫茫無邊無際的感傷和愁腸。
39.普通法的硬性規定是，在讓予普通采邑權的臘封書中必須載明有關繼承的詞句，如“繼承人”或同等的詞。
40.不要把許多雜亂的詞句塞在腦子里，而是要啟發了解事物的能力，使得從這種能力之中流瀉出;像從活的泉眼流出一樣——一條溪澗（知識）來。夸美紐斯?
41.目光要自上而下、一目數行地尋找與題目有關的詞句,找到有關范圍后再采用研讀的辦法逐句琢磨。
42.對于沒有科學態度的人，對于只知背誦馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作中的若干詞句的人，對于徒有虛名并無實學的人，你們看，像不像？
43.語法、章法、藝術、詞調以及詞人等五個視角下的唐宋詞句法，前人都一一有所涉及。
44.更多章節在《航海三國》,并在修改已發章節的半文半白的詞句為現代漢語,使讀者閱讀更為流暢。
45.它是一種高度的、完全正確的哲學教導，它的條件是，不采取詞句的形式，而把人們帶領到一個一個的寓言里去。
46.若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的,這叫做‘不以詞害意’。
47.我深信:尋求美的詞句，總比殺戮和謀害，要強!塞弗爾特?
48.日語使動句式可以用來表示特殊事態，在表達上具有主觀感**彩，而他動詞句式多表示一般事態或客觀事實。
49.對仗、形容詞動用、動詞或者動詞和形容詞的連用、非對仗動詞、動詞句式變化等都很靈活.這同時也體現了謝朓山水詩中動詞的靜態運用問題.
50.日語使動句式的表達意圖在于一方對另一方的促使作用，而他動詞句式的表達意圖一般在于主體的動作、行為本身，或者敘述一個客觀事實。
51.把你不想讓主考人看的詞句整整齊齊地劃掉.
52.我們閑坐無聊,虛擲光陰,著華衣麗服,聽妙曲佳音,食美饌珍肴,高視闊步,東游西逛,議論貌似高難、空洞無物的詞句。
53.我們在寫文章時,要字斟句酌,可有可無的詞句要盡量刪去。
54.山歌題材廣泛,體裁紛繁無定式,藝人們憑著自己的才華,搜奇抉怪,編出神妙的詞句來取勝。
55.自他始,愛情歌曲盡管依然循古體詩例卿卿我我,鬼馬歌曲也盡揀時興的詞句人事往籃子里裝,卻自成一體成為粵語流行歌曲的開門立派者。
56.在這美好的日子，沒有最美的詞句，沒有多情的言語，沒有精美的禮品，有的只是朋友深深的祝福，圣誕快樂！
57.老師，您用粉筆寫下的是字母、詞句、線條、符號，在我看來卻是澆花的甘露、哺兒的乳汁、育樹的養料……一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種知識，播種智慧，播種理想，（造 句 網）播種祖國明天的希望……
58.她不是那種伶牙利齒的潑婦，不會用惡毒的詞句和如簧之舌來保護自己。
59.戰爭的發生往往是由于玩弄了危險的詞句，由于刺激了民族的熱情。茨威格?
60.聯中題款說明該聯是“集稼軒詞水調歌頭樵歌念奴嬌蒲江詞稿木蘭花慢梅溪詞壽樓春句”,集四家詞句撰此長聯,足見陳運彰詩詞功底之深厚。
61.當時，英國維多利亞女皇和阿拔太子在倫敦的溫莎堡里慶祝圣誕節，邀請王族兒童入宮參加宴會，請柬上印有祝賀的詞句。
62.此時他恨不得用盡最美麗的詞句來形容她，只可惜胸無點墨，一句也蹦不出來！
63.文學需字詞句章的錘煉;音樂、舞蹈的節奏得自熟練和流暢;戲劇、曲藝臺上一刻鐘,臺下十年功。
64.但是完全沒有驚訝,絲毫動搖都沒有,老人就這樣直視著落地的少年,手指再舞,條條鋒利至極的劍氣自指端迸射,口中所吟詠的詞句卻也沒有斷下.
65.這闕《釵頭鳳》想必是顏姑娘新作,不但字如鳳舞龍飛,而且詞句幽怨凄美,讓人蕩氣回腸。
66.他引用莎士比亞的詞句為自己的文學論文潤色.
67.在鄭峰的工作室——竹三堂,可以看到一只只斗笠茶盞,名喚“青箬笠”,取自張志和《漁歌子》中的詞句:“青箬笠,綠蓑衣”。
68.在這美好的節日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……
69.在著美好的節日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩……
70.第二章參考以往對副詞性依存名詞的語義特點的研究資料及對連接語尾的研究成果，對副詞性依存名詞句法結構的語義特點進行了分析。
71.我們要多注意日常生活中詞句的積累，這樣在寫作時才能妙筆生花，運用自如。
72.祝福的細語輕敲耳畔，幸福伴著新年的鐘聲悄悄降臨。雖然沒有最美的詞句，沒有多情的言語，沒有精美的禮品，有的只是深深的祝福。預祝元旦快樂！
73.可是那力量，那騎著彗星尾巴來到這個世上的豹子，那個在炎熱的八月的一天里尋找羅斯曼橋的沙曼人，還有那個站在一輛名叫哈里的卡車踏板上回頭望著她在一個衣阿華農場的小巷的塵土中逝去的人，他在哪里呢？在這些詞句中能找到嗎？
74.老師，您用粉筆寫下的是字母、詞句、線條、符號，在我看來卻是澆花的甘露、哺兒的乳汁、育樹的養料……一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。在這里，您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望……
75.后來,根據這個傳說,人們在稱贊有高尚醫德,精湛醫術的醫生時,也往往用“杏林春暖”、“譽滿杏林”、“杏林高手”等詞句來形容。
76.如果一個鄉鎮干部把常用詞句中的字音讀錯,我們可以理解、包容,但一所大學校長屢屢出現這樣的讀音“創新”,我們只能哂然一笑。
77.不是我喜歡聽歌，只是我心情不好的時候，就會想要找點詞句來填補心里那份空虛。李宮俊?
78.生活是無字的書，眼光敏銳的人看得見精彩的詞句；書是有字的生活，感情豐富的人才能深刻領悟。
79.有一次，我在寫作文時照貓畫虎的引用了一些華麗的詞句，結果招來了同學們的哄堂大笑。
80.運輸單據上如出現“運費可預付”或“運費應預付”或類似意義的詞句，不能視為運費付訖的證明，這種單據將不予接受。
81.他把這首他自己寫的歌稱為“徹頭徹尾的垃圾”，并棄之不用，認為它永遠無法和那些他想在現場表演中唱出來的詞句與曲調相媲美。
82.文藝批評中,離開規律,牽腸掛肚抓住個別詞句上綱上線,這種“左”的形而上學的傾向,早已為人們所深惡痛絕了。
83.一個牙牙學語的小孩，之所以能從所教會的單個的詞句中衍生出無窮多的句子，既不在于先天的深層結構，也不在于一個被給定了的文化與歷史的語境，而是由于他們一開始就已經實踐地參與了生活。
84.漂亮的詞句可以導致品行端正，但是品行不端正的人只能用漂亮的詞句來說謊。
85.有關中國文化知識的介紹，要簡明，詳略得當，與所講解的字詞句要緊密聯系，不能喧賓奪主，沖淡了語言教學。
86.詞句究竟末事，第一是立意要緊。蕭統?
87.在元雜劇《冤家債主》中,曾有“人心不足蛇吞象”的詞句,人們一般認為這是以小吞大,比喻人心不足,貪得無厭。
88.在下面橫線處填入適當的詞句，組成前后呼應的排比句。
89.不知道這樣努力地，把憂傷的來源轉化成光澤細柔的詞句，是不是也有，一種美麗的價值。席慕蓉?
90.友誼的語言不是詞句，而是意義。
91.小說需花許多時間修改，許多地方應予刪除，許多詞句應作更動，按理，是件費時費力卻必須做的工作。但我偏偏隨心所欲，修改六頁后我招來客人——兩名。布爾加科夫?
92.該研究稱，現在許多教師極度依賴各種學習技巧，如應用概念或思維圖譜幫助學生記住課文內容，如用各種復雜圖表，展現詞句、概念和問題之間的關系。
93.那一朵朵蘆葦花，從窗戶飄進人家里，落在桌子上、椅子上、灶臺上。落在墻角的蘆葦花，聚集成毛茸茸的一團，經風一吹，一張一合，讓人想到了宋代詞人蘇軾描寫楊花的的詞句“困酣嬌眼，欲開還閉”。
94.范西塔特小姐彬彬有禮地說著表示歡迎的詞句，她的聲音在大樓里回蕩。
95.這篇理直氣壯、詞句鏗鏘的駁議,充分顯示了他敢于堅持真理的可貴品質。
96.多的極區探險者和旅行家的筆記中,描寫極光時往往顯得語竭詞窮,只好說些“無法以言語形容”,“再也找不出合適的詞句加以描繪”之類的話作為遁辭。
97.身為小說家的蒙泰朗把自己的生活和內心感受化做文字，用詞句編造他的現實世界和精神世界：他以個人的經歷為參照體察世情。
98.看一處美麗風景，贈你一份閑適溫馨；讀一段優美詞句，送你一方寧靜天地；聽一曲曼妙旋律，讓你一周幸福甜蜜。但愿國慶好心情一直伴隨著你！
99.他們的書法作品內容多是學以致用的名言警句,傳統文化,敦促學習,催人奮進的字詞句章,讓人贊嘆咋舌整個書法班勃勃向上的生機。
100.警句，妙句，吸引人的詞句廣泛使用的或流行的用語，尤指用作集團或運動的口號的用語。
※ "詞句"造句CNDU漢語詞典查詞提供。