學使造句

1.劉小貴氣眼看著老同學使勁地踩了兩下,單車才勉強向前拐了一步。

2.適用人群：外國人，殘疾人，兒童，及其他初學使用筷子者。

3.最后，分子流行病學使我們能夠識別區分不同結核菌的遺傳標記。

4.溫金華，本地著名詞曲創作人，自80年代開始為教育部編寫了不少歌謠，其中大部分是供華文教學使用。

5.馬克思的實踐哲學使理性走向了現實，成為社會自我批判的意識，從而服務于人類解放的事業。

6.歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細。

7.科學使我們為善或為惡的力量都有所提升。羅素?

8.一樓團體視聽教室,設有212座次,提供師生集合,研習及教學使用.

9.前言：目的：科學使用電熱式煎藥機，提高煎劑質量。

10.讀史使人明智，讀詩使人巧慧，數學使人精細，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯。弗蘭西斯·培根?

11.我從不認為自己很聰明，但我堅信勤奮方能補拙；我也不認為學習一定能升官發財，但我堅信學習能使人變得聰明，給人智慧。于是，在我心中鑄就了一個堅定的理念：“學使人智，勤能補拙。”。

12.文學使思想充滿肉和血，它比哲學或科學更能給予思想以巨大的明確性和說明性。

13.他的表現深得當時的主試官與南直隸督學使者趙方泉等人的賞識,即將他吸收進南都京兆學(即應天府學)讀書深造。

14.曲折、崎嶇、艱難的學習道路讓他備受磨練,越戰越勇;閱歷豐富,讓他體驗更深;跨領域自學使他學問淵博、根底厚實。

15.結論該方法簡單，數據可信，為科學使用酸漿不同藥用部位提供了可靠依據。

16.這兩女生竟敢在學校學習期間對自己的同學使用如此狠毒的手膽,如此下流的作法,與流氓阿飛有什么區別?有此舉的人,可想她們平時是什么用的為人。

17.他于1898年考中進士,歷任翰林院編修、國史館協修、直隸提學使等職。

18.新詩的詩體重建，在無限多樣的詩體創造中，有兩個美學使命：規范自由詩和倡導格律詩。

19.東盟十國華文教師們表示,參觀學校和觀摩教學使他們獲益匪淺,不僅能較深入地了解國內實際的漢語教學課堂,也學到了很多對外漢語教學的技巧。

20.這對地方本科院校科學使用信貸資金，促進地方本科院校教育事業的發展有一定的借鑒意義。

21.只是,絕不同意對班上的同學使用,以免東窗事發,殃及池魚,讓自己聲名狼藉。

22.文學使思想充滿血和肉，它比科學和哲學更能給予思想以巨大的明確性和說明性。

23.我國各主要農區,由于長期使用淺耕機械,同時不重視施用和科學使用有機肥料,農田活土層已明顯變淺,作物根系難以下扎。

24.三個孩子同時上學使他如牛負重。

25.天體力學使文學家能計算出行星在過去或將來任何時候的位置，并能預報彗星的運行位置。

26.聰穎好學使他成績優異。

27.浩如煙海的中國典籍，正被存儲入數字圖書館中，計算機科學使漢字文化得到前所未有的廣泛傳播。

28.尚文使人明理，尚學使人睿智。尚勤使人節儉，尚誠使人守信。尚禮使人和藹，尚仁使人親善。尚義使人正氣，尚貞使人重節。尚進使人謙虛，尚德使人崇高。

29.讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人精細，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。

30.盡管后來的布爾巴基學派的結構數學使公理化方法更上一層樓，但仍然無法克服公理化方法本身的局限性。

31.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學、修辭學使人善辨；凡有學者，皆成性格。

32.與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；邏輯與修辭使人善辯。

33.研究歷史能使人聰明；研究詩能使人機智；研究數學能使人精巧；研究道德學使人勇敢；研究理論與修辭學使人知足。

34.音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。

35.歷史使人明智；詩詞使人靈秀；數學使人周密；自然哲學使人深刻；倫理使人莊重；邏輯修辭學使人善辯。

36.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。弗蘭西斯·培根?

37.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。

38.數學之所以有高聲譽，另一個理由就是數學使得自然科學實現定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。

39.歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善于爭論。弗蘭西斯·培根?

40.歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。

41.歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。

42.讀史使人明智；讀詩使人巧慧；數學使人精微，博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

43.讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。

44.歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯與修辭使人善辯。

45.讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。弗蘭西斯·培根?

46.讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。弗蘭西斯·培根?

47.閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使人精確;史鑒使人明智;詩歌使人巧慧;數學使人精細;博物使人深沉;倫理之學使人莊重;邏輯與修辭使人善辯。弗蘭西斯·培根?