1.陳留蔡伯喈,通經(jīng)典,精書畫,才識(shí)過(guò)人,正堪重用…
2.四海皆陛下所有,何處不能安眠?然,蔡伯喈當(dāng)世大儒,海內(nèi)學(xué)宗,陛下使他弄琴在臥榻之側(cè),是為不敬,臣忝為三公,不能不諫!
3.楊賜夷然不懼:“四海皆陛下所有,何處不能安眠?然,蔡伯喈當(dāng)世大儒,海內(nèi)學(xué)宗,陛下使他弄琴在臥榻之側(cè),是為不敬,臣忝為三公,不能不諫!”。
4.我這小兒雖然是有頑劣不堪造就,但也自有一番志向,若是伯喈不棄,愿結(jié)秦晉之好!
5.伯喈曠世逸才,多識(shí)漢事,當(dāng)續(xù)成后史,為一代大典。
6.伯喈曠世逸才,多識(shí)漢事,雖惡權(quán)威,請(qǐng)令其續(xù)成后史,以為一代大典。
7.伯喈曠世逸才,若使續(xù)成漢史,誠(chéng)為盛事。
8.是老奴自作主張,聽(tīng)說(shuō)伯喈在袁太仆府上,就讓人去請(qǐng)了他過(guò)來(lái),皇甫嵩應(yīng)還在路上,該快到了。
9.可見(jiàn)，封建統(tǒng)治階級(jí)標(biāo)榜的"忠孝節(jié)義"實(shí)在是自相抵觸的，蔡伯喈行孝的逆境正申明封建社會(huì)的所謂"孝"現(xiàn)實(shí)上是皇權(quán)絕對(duì)放置下"忠"的附屬品，從而揭露了作者文化心理結(jié)構(gòu)與現(xiàn)實(shí)的抵觸。
10.可見(jiàn)，封建統(tǒng)治階級(jí)標(biāo)榜的“忠孝節(jié)義”其實(shí)是自相矛盾的，蔡伯喈行孝的困境正說(shuō)明封建社會(huì)的所謂“孝”實(shí)際上是皇權(quán)絕對(duì)支配下“忠”的附屬品，從而揭示了作者文化心理結(jié)構(gòu)與現(xiàn)實(shí)的沖突。
※ "伯喈"造句CNDU漢語(yǔ)詞典查詞提供。