1.早在上世紀50年代初的思想改造運動時,劉節已因“資產階級唯心史觀”受到指摘,在1958年厚今薄古運動中,劉節就受到正式的批判了。
2.對教材的整體認識應厚今薄古,對教材的具體處理應厚積薄發。
3.初中歷史;教學方法;精妙;厚今薄古;厚積薄發。
4.我們應正確地對待古文化,頌古非今或厚今薄古都是不對的。
5.對文化遺產一概否定,采取厚今薄古的態度,也不好。
傳承國學經典 ? 弘揚傳統文化
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