1.我國(guó)基礎(chǔ)教育正在廣泛地開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”的理論與實(shí)踐探索，但在高等師范教育中，這方面的研究相對(duì)滯后。
2.在學(xué)校教育方面,其主張重視基礎(chǔ)教育、師范教育、女子教育、兒童教育等.
3.新桂系在治理廣西的過(guò)程中，實(shí)施了“特種部族教育”，這是廣西普及國(guó)民基礎(chǔ)教育史上的一件大事。
4.小班化教育已成為當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展中的一種新的潮流。
5.新型雙語(yǔ)學(xué)校是指用英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言授課的學(xué)校，它是我國(guó)最近幾年基礎(chǔ)教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新現(xiàn)象。
6.并在此理論指導(dǎo)下，完成西安市軟科學(xué)研究項(xiàng)目：西安市未央?yún)^(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施分布專項(xiàng)規(guī)劃。
7.我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的基本目標(biāo)是整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力。
8.你們所做的將會(huì)極大地推動(dòng)紫陽(yáng)縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展。
9.一般，基礎(chǔ)教育，特別是在鄉(xiāng)區(qū)，下跌受害者對(duì)大投資方案，導(dǎo)致有形和直接結(jié)果。
10.掃除邊緣山鄉(xiāng)兒童的文化盲區(qū)，讓基礎(chǔ)教育之花開(kāi)遍天涯海角，讓所有的適齡兒童都能有文化知識(shí)，使他們放眼世界聯(lián)誼各族兒童。國(guó)際掃盲日，民族之花綻放燦爛，祖國(guó)花朵嬌艷美麗。
11.要把基礎(chǔ)教育搞上去，讓所有的小孩都能上學(xué)。掃除文化盲區(qū)減少輟學(xué)，學(xué)好文化知識(shí)。各民族相互溝通交流，共同攜手建設(shè)美好家園。國(guó)際掃盲日，注重小學(xué)教育，掃除文化盲區(qū)。
12.走進(jìn)位列陜西中學(xué)前三位的西安鐵一中,鮮明而獨(dú)特的辦學(xué)新風(fēng)撲面而來(lái),讓人感受到西安基礎(chǔ)教育改革激發(fā)的活力。
13.轉(zhuǎn)軌時(shí)期的基礎(chǔ)教育在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間尚處于不均衡的狀態(tài)。
14.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)一直是困擾基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的問(wèn)題。
15.過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅影響了學(xué)生的健康發(fā)展和素質(zhì)的全面提高，而且是困擾我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的客觀因素。
16.隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入和普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施，新的課程理念、新的教學(xué)方法正在逐步進(jìn)入高中物理教學(xué)過(guò)程中。
17.第三部分，基礎(chǔ)教育新課程改革中教師角色行為分析。
18.在以基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)為核心內(nèi)容的新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育中，校本培訓(xùn)將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
19.信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，成為了我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。
20.新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正全面推進(jìn)，探究性學(xué)習(xí)已逐漸成為初中生物課程改革的新視點(diǎn)。
21.當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)民族教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)，而民族教師教育難以適應(yīng)這一要求，存在作用缺失或失配的現(xiàn)象。
22.調(diào)查了解其基礎(chǔ)教育歷史與現(xiàn)狀，探索行之有效的對(duì)策，對(duì)縮短當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，提升人口素質(zhì)以及邊疆民族社會(huì)和諧發(fā)展具有重要的意義。
23.在學(xué)分制和基礎(chǔ)教育改革的新形勢(shì)下，師范類歷史專業(yè)課程體系面臨著諸多的要求和挑戰(zhàn)。
24.山東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)副理事長(zhǎng)、山師附中校長(zhǎng)、山師華清名譽(yù)校長(zhǎng)王玉璋認(rèn)為,一所學(xué)校的發(fā)展首先得有一個(gè)清晰的定位。
25.養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。
26.伴隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)一步擴(kuò)大和加深，補(bǔ)習(xí)教育呈現(xiàn)出了前所未有的發(fā)展趨勢(shì)。
27.把基礎(chǔ)教育推給社會(huì)或市場(chǎng)，寄希望于社會(huì)集資、捐贈(zèng)和社會(huì)力量辦學(xué)，是極不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
28.全民教育本質(zhì)上是在認(rèn)識(shí)到教育是人類的一個(gè)基本權(quán)利后而首創(chuàng)的一個(gè)世界性活動(dòng)，它的目標(biāo)在于讓基礎(chǔ)教育取得更大的進(jìn)步和改善。
29.信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是目前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域改革的一個(gè)新視點(diǎn)。
30.專家表示,奧數(shù)只是基礎(chǔ)教育“掐尖兒式錄取”流水線上的一道工序。
31.目前,首都基礎(chǔ)教育師資近一半都來(lái)自首師大,很多畢業(yè)生已成為教育教學(xué)管理的骨干力量。
32.基礎(chǔ)教育信息化作為教育信息化的重要組成部分，在利用信息技術(shù)促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過(guò)程中起著基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的作用。
33.在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，體育教師自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力是新的教育理念得以有效貫徹、體現(xiàn)的關(guān)鍵。
34.2007年，埃及政府發(fā)起了一項(xiàng)為期5年的基礎(chǔ)教育大改造運(yùn)動(dòng)，其具體措施包括大幅度提高教師工資、學(xué)校設(shè)備檔次，以及重新編排教學(xué)內(nèi)容。
35.方舟子是一名我很喜歡的作家，我只是不太理解他為何在生產(chǎn)謊言的土地上揭穿謊言，因我以為這是一件勞而無(wú)功的工作，他曾為此被人追殺，而他干著的是不拿薪的基礎(chǔ)教育工作，這工作本應(yīng)由國(guó)家機(jī)構(gòu)使用國(guó)民交的稅來(lái)做，他只是在為富人省錢。石康?
36.1月6日北京市教委主任劉利民將在人民網(wǎng)教育頻道作客,談推進(jìn)首都基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡化發(fā)展。
37.劉利民強(qiáng)調(diào),安全素養(yǎng)是人最基本的素養(yǎng),培養(yǎng)安全素養(yǎng)是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)。
38.在我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的過(guò)程中，活動(dòng)化教學(xué)和活動(dòng)化資源庫(kù)的建設(shè)日益受到中學(xué)地理教師的重視和認(rèn)可。
39.德國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量保證的重要因素之一，是有一支訓(xùn)練有素、充分合格的基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍。
40.隨著我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的啟動(dòng)，校本課程開(kāi)發(fā)也日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
41.轉(zhuǎn)變籃球課程教學(xué)觀念，積極接受新的教學(xué)理念，努力提高與基礎(chǔ)教育課程改革的適應(yīng)能力。
42.教育實(shí)習(xí)過(guò)程中“局中人”利益錯(cuò)綜復(fù)雜，成為研究基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)“橫斷面”模型。
43.從人類知識(shí)能力道德出發(fā)來(lái)看小學(xué)教師的地位，小學(xué)教師是掌握人類的基礎(chǔ)教育者。為著愛(ài)護(hù)兒童，必須愛(ài)護(hù)小學(xué)教師。
44.12月19日,由香蕉美術(shù)網(wǎng)、廣州美術(shù)高考研究中心主辦的“2014廣州基礎(chǔ)教育美術(shù)作品展覽暨教學(xué)名師邀請(qǐng)展”于廣州美術(shù)學(xué)院昌崗校區(qū)嶺南畫派紀(jì)念館開(kāi)幕。
45.蘇珊娜已經(jīng)獲得新澤西州的社區(qū)大學(xué)基礎(chǔ)教育副學(xué)士學(xué)位。
46.就個(gè)人來(lái)講，我決定要少說(shuō)多做，把救助貧困、加入慈善團(tuán)體、學(xué)會(huì)給予作為我的基礎(chǔ)教育。
47.作為一所為北京基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了近半數(shù)師資的學(xué)校,昨天,首師大選擇了一種特殊的校慶方式:表彰那些為北京教育事業(yè)作出卓越貢獻(xiàn)的教師校友。
48.本文在新的基礎(chǔ)教育課程改革理論的指導(dǎo)下，對(duì)現(xiàn)行人教版初中語(yǔ)文教科書的課后練習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行了分析研究。
49.語(yǔ)文教育是學(xué)生最重要的基礎(chǔ)教育，但是長(zhǎng)期以來(lái)它不過(guò)是意識(shí)形態(tài)延伸的一部分，學(xué)生靠語(yǔ)文課本那幾篇爛文章，既學(xué)不到漢語(yǔ)的美感，也學(xué)不好漢語(yǔ)的語(yǔ)法，古文學(xué)的一知半解，現(xiàn)代文學(xué)的稀里糊涂。王小峰?
50.因此，信息技術(shù)與課程整合成為我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革的新視點(diǎn)。
51.研究性學(xué)習(xí)與高等師范教育的融合不僅彌合了基礎(chǔ)教育與高師教育之間的種種疏離，并使學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
52.信息技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)基礎(chǔ)教育各學(xué)科教學(xué)提出了新的要求。
53.昨(7)日,在武侯區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革階段總結(jié)會(huì)上,教育部基教司課程處處長(zhǎng)沈白玉如是說(shuō)。
54.適應(yīng)性建議基礎(chǔ)教育新課程已進(jìn)入了全面推廣階段，但值得注意的是，一些農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)新課程實(shí)施步履蹣跚，對(duì)廣大農(nóng)村第一線的英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，仍要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)艱苦的歷程。
55.師范院校的畢業(yè)生因諸多能力缺失，難以適應(yīng)新課改下的基礎(chǔ)教育教學(xué)。
56.基礎(chǔ)教育的精神轉(zhuǎn)向無(wú)疑切中痼疾，振聾發(fā)聵，但是素質(zhì)教育的精神內(nèi)涵不自覺(jué)地移植了西方人文主義或人學(xué)思想，忽略素質(zhì)教育改革的文化合理性。
57.本文作為一名專任教師的親身感受，對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中的素質(zhì)教育問(wèn)題，提出了自己的一些見(jiàn)解。
58.2003年秋季，以“一切為了每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展”為理念的新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革在廣西貴港市港南區(qū)全面推開(kāi)。
59.“學(xué)科整合”的教學(xué)模式是我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)。
60.棠中外語(yǔ)學(xué)校學(xué)監(jiān)徐文基教授也支持文理不分科,“高中是基礎(chǔ)教育階段,通俗性廣博性的知識(shí)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
61.基礎(chǔ)教育增加了抗戰(zhàn)內(nèi)容,在小學(xué)國(guó)語(yǔ)課中增加抗戰(zhàn)故事、戰(zhàn)爭(zhēng)消息,音樂(lè)課教學(xué)生唱愛(ài)國(guó)歌曲。
62.教育碩士主要是培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育第一線的應(yīng)用型高層次人才。
63.在這周通過(guò)與慶陽(yáng)市基礎(chǔ)教育團(tuán)隊(duì)的研討，我們可以培訓(xùn)西峰區(qū)內(nèi)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
64.經(jīng)過(guò)撥亂反正后，我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)性和適切性這兩個(gè)根本屬性得到了回歸。
65.新一輪的基礎(chǔ)教育改革正如火如荼地進(jìn)行著，語(yǔ)文教育也不例外。
66.2007年12月,教育部基教司、基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心在北京舉辦“首屆教研室主任高級(jí)研修班”,基教司副司長(zhǎng)朱慕菊幾次稱贊我市的教育教學(xué)工作。
※ "基礎(chǔ)教育"造句CNDU漢語(yǔ)詞典查詞提供。