出教造句

1.坐在教室里與同學嬉笑的灰雞,偶見三位不良少年圍著李文龍,他立馬便跑出教室,恰好此時,也是鼠目獐頭少年的離開,于是,他急著問道:“龍哥,怎么啦?”。

2.下課鈴響了，同學們紛紛走出教室。

3.下課了，同學們陸續走出教室。

4.若各位擅作主張,我將以全能上帝的名義將各位逐出教會,你們將不再有權為他人封授神職或參加彌撒。

5.下課鈴響了，同學們紛紛揚揚走出教室。

6.猿題庫在宣布推出教師版之前,著重安利了一下企業愿景和以題庫為基礎的技術背景。

7.雷沛鴻先生不僅在理論上提出教育為公的思想，而且在其一生中都在踐履這一思想。

8.下課了，同學們陸續地走出教室，奔向操場玩去了。

9.就這樣，我站在教室外面，大約半小時后，學校的大樓管理員約瑟夫看到了我，就問我究竟犯了什么彌天大罪要被驅逐出教室這么長時間。

10.其實,教師實踐性知識的研究還有眾多理論可以借鑒,比如,認知心理學上的元認知及內隱學習理論,可以準確、恰當地描述出教師實踐性知識的形成及運用機制。

11.可是、沙皇把托爾斯泰革出教門的迫害起到了適得其反的效果。

12.對被革出教門者，被消費者教會發現不夠格并遭到禁止的人來說，他們是在他們流放的土地上豎立的敵人的前哨。

13.吩咐完小修女蘿拉,剛剛走出教堂的依德就看到身穿著亮銀半身鎧的大漢快步走來。

14.就計算機信息技術傳統教學模式中存在的問題，結合筆者多年的教學經驗，提出教學模式改革的新思路，并對預期效果進行初評。

15.該生等此種行動,實屬軼出教育范圍,亟應查禁。

16.面對涉世不深的大學生,我們更愿意看到的是合乎比例的執法,體現出教育的功能。

17.就跳起單手肩上投籃的技術進行了分析，提出教學方法，并指出易犯錯誤動作的糾正方法。

18.冰瑩瑩冷淡的應了聲,走出教室,底下學生也聽到教導主任的話,班主任一走,紛紛抬頭想看看插班生的樣子。

19.我想，擔任教科文組織認可的教席主持人不僅僅是我個人的榮譽，更是表明了教科文組織對我校國際學術地位的充分肯定，顯示出教科文組織對我校未來發展充滿信心。

20.他公開致函,誓言“堅決”將涉案的神甫繩之以法、絕不姑息,要把“少數敗類”革出教門,要出臺配套制度和措施來重振教會,以實現教會“深度凈化”。

21.我們很快成了忘年交，在后來的三個月中，一到下課我們就一起走出教室，聊個沒完。

22.有的地方拿得出建造豪華辦公樓的錢，但卻發不出教師的工資；有的地方可以有錢用于觥籌交錯的宴請招待，但卻解決不了瀕臨倒塌的校舍問題，如此等等。

23.老師威脅著要把這無禮的小學生攆出教室.

24.下課后,同學們兩兩三三走出教室,去操場自由活動了。

25.放學了，同學們爭先恐后地走出教室。

26.下課了，同學們紛紛走出教室，到操場上玩耍。

27.寧浩早已滿臉堆笑地等著林方圓,林方圓剛一出教室門就被寧浩來了一個大大的熊抱。

28.……那天早晨,我做完晨禱,拿著供復活節用的甜奶渣餅受過祝福禮,走出教堂,回家去。

29.望著成績通知單，笑容一下擠滿了他的臉蛋；他小心翼翼地把通知單放進書包里，踏著輕快的腳步走出教室。

30.孔子提出教學要因材施教。還主張教學要實行啟發式，舉一反三，使學生聞一知十。

31.看著康苗和索瑪手牽手地進進出出教室,劉莎莎有些忌妒,有些難過,心里像壓著石頭,覺得自己像一條孤舟,沒人理睬,沒人關心,現在連朋友也沒有了。

32.透過個別試題的選項分析，本研究進一步找出教學難點、迷思概念，并提出高中地理資訊教學之相關建議。

33.昨天,華東師大首次頒發“教學貢獻獎”,分別向兩名獲得“杰出教學貢獻獎”的教師各頒10萬元獎金,向7名獲得“優秀教學貢獻獎”的教師各頒5萬元獎金。

34.請各位家長叮囑孩子下課時間，除了在輔導員的陪同下上廁所以外，不要走出教室。

35.2005年,國乒首次推出教練員競聘上崗機制,施之皓正式執掌中國女乒帥印。

36.頓時我的臉像被誰狠狠地抽了一耳光，火燎一般，淚水禁不住奪眶而出，我再也忍不住了，哭著跑出教室。

37.進出教堂的天主教徒經常講他們的手浸入盛滿圣水的，被神父祈禱過的圣水缽，并且用手畫十字。

38.這堂課程除了列出教科書上的討論及問題外，尚有幾個課堂作業。

39.同學們并沒有像往常一樣急不可待地沖出教室。大家或站或坐，不約而同地打量起這位早該注意的班主任，一個矮矮瘦瘦黑黑的小干巴老太婆。

40.文章通過對體態語的介紹，提出教師應幫助學生掌握所學語言的文化背景知識。

41.“鈴、鈴、鈴”下課鈴響了，同學們如決堤的洪水一般奔出教室。我們有時會聊聊天，有時會站在風口吹吹風，或眺望遠處，有時會高談闊論，總之是做些放松身心，舒展身體的事情。

42.關于杰出教師獎，目前都是基于統考成績評定獎項。

43.劉美嬌嬌滴滴的聲音飄出來后,瀟灑地甩了下頭發,走出教室,絲毫不理睬講臺下的鬼哭狼嚎,叫苦連天。

44.沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。歌德?

45.用“三貼近”指導載體建設；突出教育載體的文化品位；實現教育載體的有機結合等。

46.下課鈴一響，剛跨進小學門檻的我，便像小燕一樣飛出教室，在操場上奔跑，在滑梯上追逐，或者是靜靜地蹲在沙坑邊尋找著那一顆顆彩色的小石頭。

47.小蜜瓜激動得心臟撲騰撲騰亂跳，他沖到臺上，像捧寶貝一樣把那盒糖果捧在懷里，然后他就保持著這樣的姿勢，小心翼翼地走出教室，走出學校，一直走到家里。

48.雪花飄飄，窗外的小雪花紛紛降臨天際，它們閃閃發光，跳著輕盈的舞步，在空中飄啊飄，像一只只剛出生的白蝴蝶。我被這景象吸引住了，走出教室，享受下雪時的歡樂。

49.高等農業專科人才的培養需要適于培養方向的教材。本文從明確教材建設的指導方法，突出教育特色幾方面對此進行了論述。