1.上周日,浙大著名語音學(xué)家吳潔敏聯(lián)合本報(bào)推出的公益講座“情韻朗讀學(xué)拼音”開場(chǎng)。
2.語言學(xué)，文字學(xué)和語音學(xué)學(xué)院的研究人員發(fā)現(xiàn)了該種語言，SurielMofu博士于十月份前往印尼對(duì)這種語言進(jìn)行記錄和收檔。
3.俄羅斯和芬蘭語音學(xué)：一般說明語音系統(tǒng)。
4.語音學(xué)的三個(gè)分支是什么。它們是如何研究語言學(xué)的？
5.語音學(xué)是研究在言語中人類嗓音所能發(fā)出的語音，而音系學(xué)則是研究這些語音中能形成語音和意義的一個(gè)子集。
6.語音學(xué)和音位學(xué)的研究重心有何不同？
7.發(fā)音語音學(xué)描述了我們的發(fā)音器官如何發(fā)出語音，以及這些語音為何有所不同。
8.倪雅豐,第一季中國好聲音學(xué)員,為黑鴨子演唱組合成員,2006年起在徐秀霞隊(duì)與徐秀霞,樊桐舟組合成徐氏第2期的黑鴨子演唱組合,擔(dān)任一聲部的主唱。
9.法醫(yī)物證學(xué)涉及到多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域，包括人類學(xué)、工程學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、病理學(xué)、語音學(xué)、精*病學(xué)和毒理學(xué)。
10.雖然蒙古語絕大多數(shù)近義詞的語音形式相互間毫無關(guān)系，但是，有些近義詞的構(gòu)成，具有一定的語音學(xué)和形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。
11.有些學(xué)生傾向以語音學(xué)習(xí)語文，因此他們能夠很好地掌握以音節(jié)為主的語文如英文和德文，而面對(duì)華文時(shí)卻如臨大敵。
12.通過實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的方法確定了華陽話單字調(diào)的實(shí)際調(diào)值，并對(duì)其聲調(diào)格局中存在的分歧做了解釋。
13.我選修了英語語音學(xué)，開始用英英詞典，聽英語錄音，看英語電視節(jié)目，利用一切機(jī)會(huì)與以英語為母語的人交談。
14.動(dòng)靜字音是出現(xiàn)于宋元時(shí)期的語言學(xué)概念。通過分析劉書的體例，指出“動(dòng)靜字音”實(shí)際是音學(xué)概念，僅指文字的本音和轉(zhuǎn)音。
15.通過分析劉書的體例，指出“動(dòng)靜字音”實(shí)際是音學(xué)概念，僅指文字的本音和轉(zhuǎn)音。
16.再如應(yīng)用語言學(xué)下屬的實(shí)驗(yàn)語音學(xué)、計(jì)算語言學(xué)、數(shù)理語言學(xué)、統(tǒng)計(jì)語言學(xué)、神經(jīng)語言學(xué)、言語病理學(xué)等都是自然科學(xué)色彩濃厚的分支學(xué)科,也屬于兩棲科學(xué)。
17.方法:應(yīng)用主客觀評(píng)判法,對(duì)97例腭裂患者術(shù)前術(shù)后的語音學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)判.
18.第三，本文結(jié)合語音學(xué)和歷史音韻學(xué)理論，討論了導(dǎo)致語音變化和內(nèi)部差異產(chǎn)生的原因。
19.本文采用中介語理論，分析了蒙漢雙語生普通話語音學(xué)習(xí)中的音高、音強(qiáng)和輕聲詞語的中介語特征。
20.發(fā)展跑商演上綜藝,養(yǎng)活自己沒問題好聲音學(xué)員的光環(huán)并不能戴太久,想在娛樂圈混下去,還得自己找出路。
21.位學(xué)的：來自于美國語言學(xué)家派克對(duì)與語音學(xué)和音位學(xué)的區(qū)分的一個(gè)術(shù)語，與非位的相對(duì)。
22.是我在2008年，于蒙古進(jìn)行的喉音學(xué)習(xí)計(jì)劃的最后一站，科布多省民樂團(tuán)馬頭琴首席所傳授我的。
23.語調(diào)研究是當(dāng)前語音學(xué)和音系學(xué)研究的重要課題之一。
24.語音學(xué)研究的不僅僅是語言的發(fā)音，還研究語言的語調(diào)及節(jié)奏。
25.本文用來自實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的證據(jù)，對(duì)英漢語基本語調(diào)本身的音高變化做了簡(jiǎn)要的對(duì)比分析。
※ "音學(xué)"造句CNDU漢語詞典查詞提供。