1.褚遂良博涉文史,工楷、隸,書學(xué)鍾繇、王羲之,而成古雅瘦勁之體。
2.芬蘭學(xué)校改按主題授課不再劃分數(shù)理化文史哲。
3.傳統(tǒng)的文史研究基本是以個體為單位，自己自足。
4.其中游宦文人所創(chuàng)作的散文作品，在*彎古典散文史上，更具有奠基者與啟蒙者的地位。
5.1993年,當(dāng)文史、園林專家登蟠龍山探尋古塔舊址時,連當(dāng)年的登山棧道都渺無蹤跡了。
6.其歷史研究方法，具有明顯的綜合特征。歷史表述上，黃仁宇注重語言敘述，闡釋了文史關(guān)系。
7.希望能通過相關(guān)的箋釋校注為唐代典籍整理盡一己之力，為今后筆記小說之文史研究的深入開展做一小部分基礎(chǔ)工作。
8.就啟功而言,他既擅長書畫創(chuàng)作,熟諳書畫筆法,又在文史研究方面卓有建樹,因而表現(xiàn)出迥別于他人的書畫鑒定學(xué)體系。
9.曲振明正是在這間書店見到了許多外面見不到的古舊書,接觸了大量前人的筆記小說,也因此與文史結(jié)緣,愛上了文史掌故。
10.從初中開始,李思緲就直接讀原版的文史哲類書籍。
11.學(xué)習(xí)文史知識目的在于“溫故”，有文史修養(yǎng)的人生活在從過去到現(xiàn)代一個漫長的時間段里。學(xué)習(xí)科學(xué)知識目的在于“知新”，有科學(xué)知識的人可以預(yù)見將來，他生活在從現(xiàn)在到廣闊無垠的未來。假如你什么都不學(xué)習(xí)，那就只能生活在現(xiàn)時現(xiàn)世的一個小圈子里，狹窄得很。
12.吳振鋒現(xiàn)為陜西省美術(shù)博物館收藏研究部主任、陜西文史館館員,曾在全國第八屆書法展獲“全國獎”,擅古隸,書法風(fēng)格清逸淡遠,瀟灑出塵。
13.王羲之《蘭亭集序》,在中國散文史上是一篇著名的典范之作,作者敘寫蘭亭雅集盛況,抒發(fā)生死感慨,文筆雋爽流暢,灑脫無拘,展現(xiàn)出作者蕭散疏朗的風(fēng)采。
14.本報訊(記者蔣太旭通訊員王鋼)日前,武漢文史館館員徐明庭所著《老武漢叢談》在武漢圖書館首發(fā)。
15.一位評委扳著指頭算,這次參加復(fù)賽的32名選手中無一來自“文史哲”等基礎(chǔ)專業(yè)。
16.考察結(jié)束,綜合各方考察結(jié)果,最終確定與北京大鐘寺簽訂設(shè)計合同,但大鐘寺只承諾設(shè)計形狀,即鐘的外觀比例、形象,天瑞集團負責(zé)設(shè)計文史,包括文字和圖案。
17.首經(jīng)貿(mào)二本錄取線是多少?答:首經(jīng)貿(mào)08年二批文史最低分505,理工497。
18.文化風(fēng)景林用風(fēng)景園林的形式，彰顯宜興文化歷史悠久、名人輩出的文史底蘊。
19.他這樣解釋文史哲貽害社會。
20.凍仔頂部落是聯(lián)結(jié)三重溪、關(guān)子嶺、中侖溫泉、曾文水庫要道,老夫妻樹守護村民,成為東興觀光地標及文史資產(chǎn)。
21.丈夫不能腰佩六國璽,死當(dāng)頭顱行萬里,胡為碌碌記姓名,日夜埋頭事文史!
22.本人在全面閱讀了豐子愷的散文作品后，以為其中泛現(xiàn)的獨特之處使得其在中國現(xiàn)代散文史上應(yīng)有其相應(yīng)的位置。
23.漳州市政協(xié)海峽文史資料館館長江煥明介紹,這三對開廟先遣老人家,是事先選好的。
24.伏想尊俎折沖,蠻夏安業(yè),齋閣豫暇,亦有文史之樂。
25.湖南省文史館為宣傳張家界的大美,向詩詞書法借力,請館內(nèi)外詩人書家吟詩揮翰,共襄盛舉。
26.同年8月,中法大學(xué)拆分,數(shù)理化三個系和校本部并入華大工學(xué)院,文史系、法文系并入北京大學(xué),生物系、經(jīng)濟系并入南開大學(xué)。
27.新華網(wǎng)北京1月9日電(記者鄭玉剛、浦奕安)以出版古籍類圖書見長的湖南岳麓書社集團,堅守學(xué)術(shù)圖書出版的品質(zhì),推出了文史精品隨筆《觀瀾文叢》。
28.他對文史典故非常熟悉，遇到寫作需要時，便可信手拈來。
29.人文史跡方面,位在太魯閣峽谷入口的麒麟文化遺址、立霧溪斷崖古道,以及上下梅園山胞部落等,都值得研究與保存。
30.廣東文史學(xué)會會長、原廣東省社科院院長張磊,羊城笑星盧海潮,嶺南魔術(shù)大師何其昌,潮爆粵語主持人饒原生,著名詞曲作者和歌手陳丹虹都表演了精彩的節(jié)目。
31.日前,天津市政協(xié)文史委召開座談會,慶賀市政協(xié)《天津文史資料選輯》出刊百期。
32.續(xù)編是將前兩本書未及收集的文史典故加以詮釋，使得這個領(lǐng)域的研究更加完整。
33.補注的內(nèi)容包含一些對賦文堅澀難懂之處的注釋，但主要還是針對注文史料進行的。
34.專科起點升本科:文史中醫(yī)類190分,理工類125分,經(jīng)管類125分,法學(xué)類165分,教育學(xué)類135分,農(nóng)學(xué)類150分,醫(yī)學(xué)類155分,藝術(shù)類120分。
35.三是,求職者與用人單位之間的供需矛盾突出,以北京市為例,主要體現(xiàn)為文史經(jīng)管類供大于求,理工農(nóng)醫(yī)類供不應(yīng)求。
36.很多人因這個消息而興奮,這中間有文史鉤沉,有人物臧否,有大開大合的文化點評,有片羽吉光的“錢氏幽默”,無論是學(xué)者還是普通人都樂得一觀。
37.本地一位文史專家認為,新會繼續(xù)拆下去,是在蠶食省級“歷史文化名城”,終有一天作繭自縛。
38.時任廣東省文史館館長胡希明稱父親為“狷介之士”,并非毫無根據(jù)。
39.但是，隨著時代的深刻變遷，和國內(nèi)其他重點高校一樣，山東大學(xué)的文史研究也面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。
40.文史類期刊編輯需要把握三點原則。
41.其實,看書的外國人,看的并不都是文史哲,很多人看的是消遣類讀物。
42.前廳為侏儒山戰(zhàn)役的文字、圖片和實物展,中廳為漢陽縣抗戰(zhàn)歷史及著名的抗戰(zhàn)人物事跡,后廳則為荊楚版筑文史館。
43.文史數(shù)據(jù)庫收有一套精細掃描的百衲本原本圖庫,同時還制作了對應(yīng)的精校文字庫。
44.民國以來,史家述作甚豐,穆著述尤富,遍涉中國文史哲藝,諸多別識,今后學(xué)人含英咀華,必將有更深遠之影響。
45.茨維塔耶娃不僅以詩歌名世,其散文創(chuàng)作也別有異彩,在俄國散文史上堪稱戛戛獨造,即使置之于世界文壇,也別具一格。
46.漳州市政協(xié)海峽文史資料館館長江煥明說,文川里舊時是官宦人家、名商大賈的聚集地,相鄰的南太武則是貧民居住點,但他們都相處融洽。
47.文史巨擘,或潑墨揮毫,妙手丹青;或舉觴吟詠,把盞賦詩,人人奉荊山之玉,個個獻驪蛇之珠,華彩盈屋,佳音繞梁,舞姿翩翩,歡情洽洽,誠極一時之盛矣。
48.昨日,葫蘆島市文史辦副主任、地方文化研究會會長張愷新介紹,葫蘆島市有興城古城明清城墻、綏中縣姜女石秦漢古遺址等13處全國重點文物保護單位。
49.文史館是皇太后基金會的一部分，由皇家贊助建立，以幫助泰國北部權(quán)利被損害的少數(shù)名族。
50.雖為工科出身，但興趣廣泛，文史哲均有涉獵，尤以哲學(xué)為甚。
51.“‘喝墨水’一詞來源于哪里?”諸如此類,人們常用卻很少深究的一些“冷門”文史知識,因為電視文化節(jié)目的熱播,開始成為許多觀眾茶余飯后的談資。
52.佛教文史掌故極多，本文僅就閱讀所得，對幾個問題深入考究，并依時代先后匯錄成篇。
53.這篇《鵝湖之會》流蕩的文史之氣,斷非尋常的風(fēng)月筆墨所易取代,曹先生治學(xué)的優(yōu)長也恰能表現(xiàn)在這里。
54.據(jù)地方文史學(xué)者測算,每處窯當(dāng)有工人不下70名,按92處窯計算,臨清從事制磚業(yè)的人口當(dāng)在6500人左右。
55.木文根據(jù)調(diào)查所得及相關(guān)的藏漢文史料，對該地區(qū)苯教諸寺的創(chuàng)建歷史、寺院組織、學(xué)經(jīng)系統(tǒng)等進行簡要考述。
56.他并介紹說,廈門市政協(xié)還建立與臺北文獻會、臺南市文化協(xié)會的工作聯(lián)系,促進政協(xié)文史特邀研究員與*彎文史專家開展文史研究交流。
57.按照新標準,文史類學(xué)生每人每學(xué)年由2600元調(diào)整到4000元,理工農(nóng)類由2800元調(diào)整到4400元,醫(yī)學(xué)類由3000元調(diào)整到5300元,藝術(shù)類由6500元調(diào)整到8000元。
58.“海上絲綢路早開、闕文史實證摩崖,可能孔望山頭像、及見流沙白馬來”。
59.以勤奮錘煉自己，用挫折萃取智慧。知天文、曉地理、通文史，只待他日激揚文字；專數(shù)哲、擅經(jīng)濟、精外語，時刻準備著，縱橫天地。
60.少耽文史，恣意瀏覽，久之，則知凡治古學(xué)，師今人不若師古人，故自出家塾，未嘗師事人，蓋以四部古籍具在，善學(xué)者自能得師。孫詒讓?
61.根據(jù)閆秉心整理回憶的《峽門御敵瑣憶——平善壩痛殲日寇追憶》,刊登在宜昌縣政協(xié)文史資料第五輯中。
62.知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風(fēng)帆，老師學(xué)生是知識的孩子。
63.但是,今年在我市本科一批錄取的239所院校中,仍有10所文史類院校和3所理工類院校第一志愿缺檔,必須啟動第二志愿甚至平行志愿才能錄取滿額。
64.在河北省臨漳縣西崗村,一塊村民熟視無睹的“普通石墩”幾天前被文史專家認定為康熙御賜上馬石,距今約有350年的歷史。
65.晝漏方盡,大耋已嗟,退反初服,歸骸故里,玩文史以怡神,閱魚鳥以散慮,觀省野物,登臨園沼,緩步代車,無罪為貴,其幸四也。
66.這本書節(jié)奏明快，另外還穿插了一些趣味盎然的文史掌故。
67.據(jù)當(dāng)?shù)匚氖费芯繉＜彝嘎?獨山當(dāng)時能成為“小上海”,其實也源于逃難的人們要經(jīng)過這里,從1939年以來即是如此,獨山的夜市通霄達旦。
68.曾任江浦縣文史研究員的翟幕韓老人在當(dāng)年患風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,經(jīng)佐鄉(xiāng)治愈。
69.這一考證,可說是20世紀中國文史考據(jù)的一大收獲,佐證紛綸,卓識特出。
70.《文史》1962年創(chuàng)刊,確立“崇尚實學(xué)、去絕浮言”的辦刊宗旨,偏重于資料和考據(jù)這一獨特風(fēng)格。
71.《新文學(xué)考據(jù)舉隅》由中國文史出版社出版,1990年12月第1版,印1200冊。
72.北京市文史館員、北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授、博士研究生導(dǎo)師、中國徐霞客協(xié)會副會長,長期從事中國地理學(xué)史、方志學(xué)、歷史氣候等方面的教學(xué)和研究。
73.就這樣成百車地把珍貴的地方文獻如方志、年鑒、文史資料、黨史資料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、家譜、碑貼、民間故事集、民歌集等,運送到我的通志館。
74.基于圖書館的館藏優(yōu)勢，論述了文史類圖書對大學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用。
75.10日,有湖北市民在樊城中山后街發(fā)現(xiàn)多塊“江西萬壽宮”銘文磚,經(jīng)本地文史專家證實,拆遷地原址正是大江西會館。
76.在金山角公園里，隔著一片**田是令人印象深刻的**文史館，這座60000平方英尺的大廳既是博物館，也是研究和教育機構(gòu)。
77.這件拍品在拍賣行的圖錄資料中并未充分挖掘出它的文史價值,只是簡單地介紹了硯盒與材質(zhì),而“仲呂”二字也未被識別,這給了吳笠谷一個撿漏的好契機。
78.文史期刊堅持“三貼近”原則既是社會生活的需要和期刊發(fā)展的必然，也有實際的可能性。
79.文章以道教新特點對白話小說的影響為考察對象，運用文史互證的方法對其間的關(guān)系尤其是道教之對小說的影響作一簡要分析。
80.郭沫若當(dāng)即寫信給上海市人民政府推薦劉晦之到上海文史館工作。
81.凡此絕異成就,當(dāng)然是跟金庸本身兼具深厚的文史素養(yǎng)與卓犖才華息息相關(guān)。
82.十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才澤神州。
83.十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才澤神州。師生情深，永生不忘！
84.畫宗師范寬“溪山行旅”的俊美畫卷,還會想到哲學(xué)家傅玄“近朱者赤,近墨者黑”的醒世箴言,史學(xué)家令狐德棻“如文史不存,何以鑒古今”的警世名言。
85.近日,岑鞏縣文史工作者在調(diào)查搜集文物史跡資料時,分別在該縣天馬鎮(zhèn)云門洞和水尾鎮(zhèn)三桂洞,發(fā)現(xiàn)2萬余平方米的古代煉硝遺址。
86.漢網(wǎng)消息昨天,全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心在教育部陽光高考平臺公布了2009年本專科專業(yè)就業(yè)狀況,很多文史哲專業(yè)的本科就業(yè)率不到八成。
87.27日,全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心在教育部陽光高考平臺公布了2009年本專科專業(yè)就業(yè)狀況,很多文史哲專業(yè)的本科就業(yè)率不到八成。
88.多數(shù)高校是根據(jù)你讀的不同專業(yè)，同一科目教材都有難易程度之分，例如：“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)”的學(xué)生讀“高數(shù)”是A級難度，而“文史類”專業(yè)的學(xué)生讀“高數(shù)”或只有E級難度，各科也如此類推。重點大學(xué)與非重點大學(xué)、理工類大學(xué)與綜合類大學(xué)的同專業(yè)學(xué)習(xí)要求、考題要求也不盡相同，大家不用為此太過擔(dān)心。
89.但僅是這幾家掰著手指都能數(shù)清的書店里,六年下來,江郎、三聯(lián)兩家徹底消失,南華被惡俗的“特價書超市”收購,楓林晚、文史、教育三家搬離原址。
※ "文史"造句CNDU漢語詞典查詞提供。