1.古人提倡背誦,四書五經唐詩宋詞都要背,許多著名學者很年輕的時候就已經把主要的經典都熟讀成誦了。
2.殷匡宇熟讀成誦,可以引經據典,信手捏來。
3.很多精妙書話名篇我幾乎能熟讀成誦。
4.要把經典裝進腦子里,要熟讀成誦,然后倒背如流,似乎不如此便稱不上有學問,不配作讀書人。
5.萃清小學相關負責人說,以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標,雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。
6.對于李、杜、王、孟以及李商隱、陸游等人的作品,不僅熟讀成誦,且體會頗深。
7.曲阜市市長江成誦讀了祭孔祭文,“同根一脈,兩岸祭孔,共緬先師,追遠慎終……”誦讀完祭文后,現場參加祭孔人員全部肅立向先師三鞠躬。
8.古之神童能過目成誦,過耳不忘,看來小六也有這天份嘍,好!皇阿瑪就考考你。
9.古時的私塾先生們就很看重誦讀,他們要求學生反復讀,仔細讀,做到熟讀成誦。
10.幼失怙恃,伶仃孤苦,卻偏又聰明伶俐,讀書過目成誦,下筆千言立就。
11.讀書過目成誦,寒暑只一袖一蓑,一餐能食升頭,或數日不食,或數月不食,事能前知。
12.愛的是他聰明好學,過目成誦,恨的是他鬼點子多,愛出風頭。
13.八歲入塾啟蒙,過目成誦而輒解奧義,且聞一知十,宛如神童。
14.傳說中這個王元姬人很聰明,記憶力特別出眾,能過目成誦,在家能孝順父母,深得父母之心,出嫁后又相夫教子有道,“料事屢中”。
15.這蘇軾字子瞻,一字和仲,別號東坡,眉州眉山人氏,天資聰慧,過目成誦,乃人中騏驥,有通今博古之學、經天緯地之才。
16.人家紀大才子無書不讀,過目成誦,學富百車,官居一品,何等高人,尚且不能對,你哥哥落地秀才豈能相比。
17.林楓雖然聰敏過人,過目成誦,但也從不自高自大。
18.小梅記憶力極好,過目成誦。
19.過目成誦又如何?最主要的是要有自己的見解。一個人要有獨到的見解和深刻的思想,必先要受過一些挫折,歷過一些磨難。不經風雨,哪里去見彩虹?
20.李自成雖然聰明過人,過目成誦,但他從不自高自大,放松學習。
21.他記憶力特別好,過目成誦。
22.讀書以過目成誦為能,最是不濟事。讀書有三到,謂心到,眼到,口到。心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專一,卻只漫誦浪讀,決不能記,久也不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口豈不到乎?
23.讀書以過目成誦為能,最是不濟事。
24.而漢字是形音義的結合體,它有區別意義的聲調,沒有詞的內部形態變化,把握詩人的感情主要靠多讀、多背;熟讀成誦是理解、欣賞、內化的最佳方式。
25.學校和教師為學生精選蒙學讀物和古詩詞等優秀國學經典,通過熟讀成誦,提高學生對中華優秀傳統文化的認知程度。
26.他天資好,又勤奮努力,總是可以過目成誦、出口成章。
27.張頷博聞強記,經史典籍、詩詞小說,甚至連一些民謠諺語都能熟讀成誦,隨口背出。
28.其二,有些書要熟讀成誦,如有價值的文學作品和有益身心的格言。
29.書不可不成誦,或在馬上,或在中夜不寢時,詠其文,思其義,所得多矣。司馬光?
30.書不成誦,無以致思索之功;書不精讀,無以得義理之益。
31.秉燭夜讀南瓜燈,一目十行全成誦。巫師揮舞鬼掃帚,把你憂慮全帶走。化妝舞會開心鬼,從此快樂把你追。半夜敲門調皮鬼,送來好運與富貴。準備微笑和糖果,開心過好萬圣節。萬圣節快。
32.你能一目十行,我就不能過目成誦?
33.黛玉笑道:只許你過目成誦,難道我就不能一目十行了么?
34.林默幼年時就比其他姐妹聰明穎悟,八歲從塾師啟蒙讀書,不但能過目成誦,而且能理解文字的義旨。
35.可見,廣泛閱讀,熟讀成誦,是儲備語言材料、培養語感、發展語言能力的一個必不可少的環節。
36.讀書以過目成誦為能,最是不濟事。眼中了了,心下匆匆,方寸匆多,往來應接不暇,如看場中美色,一眼即過,與我何益也。
37.讀書以過目成誦為能,最是不濟事。眼中了了,心下匆匆,往來應接不暇,如看場中美色,一眼即過,與我何益也。
38.資性穎異,舉止娟好,喜讀書,《文選》、杜詩輒讀即覆卷成誦。
39.讀書以過目成誦為能,最是不濟事。眼中了了,心下匆匆,方寸匆多,往來應接不暇,如看場中美色,一眼即過,與我何益也。讀死書是害己,一開口就害人;但不讀書也并不見得好。好書是偉大心靈的富貴血脈。
※ "成誦"造句CNDU漢語詞典查詞提供。