讀音造句

1.它叫的聲音便是自身名稱的讀音,人吃了它的肉就能治好風痹病。

2.通曉之聲的咒語不屬于任何語言,咒語是由一個一個奇怪而又拗口的讀音組成的,至于怎么讀上面都用諾拉的語言標注出來,那風念一句李云霜學一句。

3.這位一百零二歲高齡的語言學家被譽為"拼音之父"。拼音是用羅馬字母來標注標準普通話讀音的系統。

4.晉語入聲的特點是讀音短促,韻母用喉塞音收尾。

5.提醒一下不認識字的朋友,琦溪涴婷的讀音是qi。

6.狗子爹的學會,是指學會認識并念出八個字的讀音,而不代表已經完全掌握。

7.打開邁珂正在看的白語書,一個注明白族各地如鳳羽、金華、金墩、洛本卓、寶豐等地方言中的鼻化元音讀音的表格呈現在眼前。

8.我估計,這三個字中的那個巴’字,像是一個象形字,這個字的讀音是不是和我們現在的一樣,目前還不能確定。

9.使用本套叢書的學生可以通過循序漸進的學習掌握看字讀音的能力，成為流利的英語閱讀者。

10.遇到不認識的漢字,我們就會拿起手邊的字典查詢,而部首檢字法是查詢不知道讀音漢字的唯一查字法。

11.第四章，對懷集白話的一些特點進行詳細討論，并通過分析標話的漢語借詞的讀音深入分析懷集白話的特點。

12.在中國古紙制作技藝中,江西鉛(讀音為YAN)山連史紙,更是以其悠久的歷史、復雜的工藝和不朽的品質占有重要的一席之地。

13.艾凡赫揣摩著這個讀音,“不要給不熟的人隨便起外號啊!”。

14.在很多非英語文字中，字母上邊或下邊注有符號，表示其讀音，這些表音符號就是音標。

15.廣西百色市田陽縣平話保留了一些古語詞的讀音和意義。

16.光明王子的名字是陸恒,怎么樣,和露露的名字開頭讀音都是lu。

17.老師及時糾正了我的錯誤讀音。

18.根據數字的讀音或字母表中跟數字對應的字母，數字命理學家對某些數字的態度或褒或貶。

19.只有大水圳村改名后，人丁興旺，而且“大水圳”讀音不如“天河”順口，天河村名遂保留至今。

20.平均來說，教師增加了諸如看字讀音教學法和單詞法等閱讀技巧的教學時間。

21.按開、閉音節記憶,掌握元音字母的讀音。

22.教師還可根據教學實際注意總結讀音規律,教會學生依據開音節,閉音節,“r”音節及字母組合來學習單詞,這也是學習單詞的有效方法。

23.其它音節就少一些重音，或稱弱讀音節，念的時候時間短一點，但輔音發音一定要清晰。

24.各行基本由仄仄平音步所組成，第一行結尾經常附加一個非重讀音節，英語韻文，罕見這種詩行。

25.抑揚格詩中的音步是由非重讀音節后跟著一個重讀音節組成的,例如“delay”.

26.格律學里，韻文之有節奏感而顯要的重讀音節，通常有規則交替發生。

27.日語中的音讀漢字構成了大量漢語復合詞，讀音以吳音和漢音為主。

28.諸如在平仄、押韻、古今讀音等方面,特別是對“平水韻”和“新韻”的使用上更是觀點各異。

29.長沙話的聲調在輕讀音節中的弱化規則可分為廣式和窄式兩類。

30.這個系列除了讀本外，還包括習寫簿、作業簿、CD讀音、字卡、多媒體互動學習光碟和親子互動故事書。

31.平均而言，教師利用它增加了他們教授像看字讀音以及單詞積累這樣閱讀技巧的時間。

32.后來考進香港演藝學院修讀音樂學士，師隨古箏演奏家許菱子教授，副修中阮，師從雷群安教授。

33.因此,民間一直流傳“沉立莊,浮壺江”之說,故壺江又名“浮江”,又因壺江島獨峙兩山,遠觀如臥壺狀,且“浮與壺”讀音相近,后人改名為壺江島。

34.我原先在加拿大某院校的土木工程系畢業，后再在港修讀音樂理論及作曲，再修讀遠程碩士音樂進修課程。

35.對于同音字的區分,“比如‘聲’與‘生’的讀音是相同的,但第一個筆畫是不一樣的,新拼法有一個簡碼代表字的第一筆,這樣就有效地區別了同音字。

36.柔然是丁零、狄歷之音變,讀音為顛連,漢文寫作柔然,實與襜襤同音。

37.說到最后四字的時候,陳浩然仿佛特意加重了讀音。

38.然后吾輩就覺得讀音不錯:克勞恩。

39.如果一個鄉鎮干部把常用詞句中的字音讀錯,我們可以理解、包容,但一所大學校長屢屢出現這樣的讀音“創新”,我們只能哂然一笑。

40.古人注釋文字,往往只需指明某字在某處的讀音,意思就一目了然了。

41.在2006年，吉姆爵士審查了閱讀講授課程之后，決定回到基礎的"看字讀音教學法"。此舉正中政府下懷，因為當時這個方法已重新受到重視。

42.采用命名任務探討了正字法深度對漢字詞讀音時間的影響。

43.調位中和與讀音輕化是山西方言重輕式兩字組輕聲演變的兩種主要方式，有五種不同的類型。

44.由國家語委專家編寫。除對詞語的讀音進行規范外，特別標注了輕聲及兒化，有助于讀者克服學習普通話中的難點。

45.不好意思,這回是輸入錯誤,主要是‘史格雷’和‘屎殼郎’兩個詞讀音太接近了,所以我……

46.查究字喃時,使用者可以根據字母的順序查詢喃字讀音,相應的越語音節。

47.在一組詞的開頭或重讀音節中對相同輔音或不同元音的重復.

48.我原先在加拿大某院校的土木工程系畢業，后再在港修讀音樂畢業于音樂理論及作曲系，繼而再修讀北京的遠程碩士音樂進修課程。

49.在上述詞匯中雖然日語訓讀音不同，但能夠證明其意義相近時可以成為同義詞。