音律

1.首句指從音律上說,八月屬于“南呂”。

2.欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。

3.人生路遠，滄海茫茫，年華未央，誰為誰清歌淺唱，誰為誰吻干清淚兩行。每一曲都是千年的執(zhí)著，每一闋都是心底的守望。誰解琵琶音律，遙看陰晴圓缺的月亮。

4.“文”是指他才情高,1968年老高三畢業(yè)的他寫得一手好詞,“如夢令”、“浪淘沙”是他最常用的詞牌;他還好音律,笙管笛鑼樣樣在行。

5.如果一部戲曲不合音律，難以搬演上舞臺，必定會被排斥在舞臺傳播之外，從而失去戲曲的生命。

6.楊玉環(huán)豐滿美麗,“擅歌舞,邃曉音律,且智算警穎,迎意輒悟”。

7.第一章介紹了赤峰地名的語音特征，分析了赤峰地名的方音特征、音律特征和蒙漢語音對譯規(guī)律。

8.性英斷多藝,尤知音律,善八分書。

9.周邦彥基本承襲了柳永詞的余風,仍表現(xiàn)男女戀情和羈愁行役等傳統(tǒng)內容,但由于他妙解音律,有很高的藝術修養(yǎng),在使詞藝趨于精美化方面功不可沒。

10.但格律詩的作者們由于審美慣性的作用,明知平水韻已不諧音律,仍通用不已;讓他們用新韻,是困難的。

11.這首歌的音律舒緩、悠揚,詞意親切、邃遠,易于貼近觀眾的心,易于上口傳唱,更具催動情感的張力和滲透力,飽含了對祖國的贊美和對未來的期盼。

12.這首歌的音律舒緩、悠揚,詞意親切、邃遠,易于上口傳唱,更具催動情感的張力和滲透力,飽含了對祖國的贊美和對未來的期盼。

13.正被這聲突然的琴音震出滿身疙瘩的蘇小小,立時回醒過來,回頭盯著陸宣那張白凈的臉孔,從齒縫里擠出聲音,憤怒道:“難不成你還想教我音律彈琴?”。

14.此時,琴聲之外更聞歌詠之聲,陸蒙本是喜好音律之人,此時得聞悠悠佳音,哪里還顧念著身處險境之中。

15.作為楚國大臣、羋月的青梅竹馬,黃歇本就是“劍眉英目、玉帶佩劍”的俊朗公子;身為王族后裔,他更是聰明懂事,溫文善忍,在音律與外語上天賦稟異。

16.又談到些音律,馬麟急于要向麗娘吐訴些心聲,麗娘說她不甚懂,馬麟尤其要解釋些他對古今興廢的感悟蒼涼。

17.聲音雖然由于笛子的做工不好而有些暗啞,但是音律起承轉合,銜接自然,絲毫不像是一個五歲的小家伙吹出來的。

18.翻開陳舊的族譜,記者看到有關周瑜的介紹是“英達夙成,存文武籌略”的奇才,精通音律,他比諸葛亮大6歲,當年的赤壁之戰(zhàn)、草船借箭主意都是周瑜拿的。

19.唐明皇自己精通音律,且對評唱藝術非常重視,特設‘梨園’集中了當時的藝人研究提高評唱藝術。

20.柳公子雖然是小戶人家出身,可他人長的英俊瀟灑,寫的一手好字,還通曉音律,讓宅院里的小丫鬟們都看傻了眼。