鉤玄

1.“鉤玄決疑,百年盡瘁,以發(fā)揚儒學為己任;廷爭面折,一代直聲,為同情農(nóng)夫而執(zhí)言。

2.全書分門別類對多種史籍做了提要鉤玄的點評,同時指點了讀史門徑和研究方法,多有作者獨到的真知灼見（造 句 網(wǎng)）。

3.各篇首條注釋溶解題、背景、本事、意旨、品鑒于一體,結合選注者心得,鉤玄提要,言簡意賅,讀后一篇之概貌即了然于心。

4.微博的出現(xiàn),對鉤玄提要的能力提出了更高的要求。

5.錢先生的治學特點是貫通中西、古今互見的方法,融匯多種學科知識,探幽入微,鉤玄提要,在當代學術界自成一家。

6.鉤玄提要、探幽抉微,他從沒停止過在學海中采擷珠玉,在經(jīng)典中“敞亮”思想。

7.解題時整體感知,把握中心;審清題干,提要鉤玄;概括整合,準確表述。

8.前人對此問題研究比較集中的是吳晗的《記明實錄》一文,對《明實錄》作了提要鉤玄的探討,但該文寫作方法以羅列史料為主。

9.看過書稿之后,感到作品既有大勢與大略上的鉤玄提要,又有小局與小謀上的爬梳剔抉,史料詳切、內(nèi)蘊豐盈。

10.各類前均有作者按語,它不僅起到提要鉤玄的作用,而且反應了作者追求歷史借鑒的思想。

11.該書對《易經(jīng)》有關軍旅修養(yǎng)的思想作了鉤玄提要,對古代兵家、兵書中有關《易經(jīng)》的精神也作了適度引證、引申和解讀。

12.他進行的這項古籍整理工作,包括校勘文字,訓釋詞語,鉤玄提要,著為目錄,其成就是顯赫的。

13.因此,黃宗羲編撰《明儒學案》時,所涉材料并不以學者的語錄為限,而是在其全集中鉤玄提要,力求透露“其人生之精神”,以揭示其思想學術的時代特點。

14.全書分門別類對多種史籍做了提要鉤玄的點評,同時指點了讀史門徑和研究方法,多有作者獨到的真知灼見。

15.在豐富卻失之龐雜、珍稀卻缺少主腦的素材面前,如何提要鉤玄,賦予文獻片一個活的靈魂,是對編導功力的考量。

16.一字一句地記,可以加強你的印象和記憶;分門別類地記,可以積累你的知識和清理思路;提要鉤玄地記,可以在提要中把握要領,在鉤玄中深化對意義的理解。

17.提要鉤玄法:唐代文學家韓愈稱,“記事者必提其要,纂言者必鉤其玄”,鉤取書中要領,能把“厚書”讀成“薄書”。

18.本文論述了該書之所以能成為漢傳佛教邏輯權威著作的原因，并對其主要的理論貢獻和失誤作了鉤玄提要。