1.在新農村建設的大背景下,冀圖農民在差序格局的格局下做出一個理性選擇。
2.本文冀圖喚起人們對信息技術與課程整合中培養學習者主體性的重視,并希望能為教育教學實踐提供參考。
3.本文著重于詳細厘清稷下興衰的前因與始末,并對學者有關于其學官制度與學宮地點的不同意見做討論,冀圖呈現認識稷下的完整輪廓。
傳承國學經典 ? 弘揚傳統文化
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