訓(xùn)詁

1.訓(xùn)詁學(xué)對(duì)中學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)特別是文言文字詞教學(xué)有重要指導(dǎo)作用。

2.許多學(xué)者皓首窮經(jīng),考證訓(xùn)詁,留下了三千多部著作,蔚為大觀。

3.在訓(xùn)詁實(shí)踐中，他們過(guò)分強(qiáng)調(diào)“因聲求義”的積極作用，致使“轉(zhuǎn)語(yǔ)”方法論誤入唯心主義偽科學(xué)的陷阱。

4.為了準(zhǔn)確解釋儒家經(jīng)書(shū),古文經(jīng)學(xué)者對(duì)文字、音韻、訓(xùn)詁作了精深的研究,提出了一些有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀點(diǎn),撰為著述,如齊歆認(rèn)為“六書(shū)”。

5.像音韻訓(xùn)詁這些窮幽極微的“小學(xué)”,王力講得深入淺出,將初學(xué)者眼中的“畏途”變?yōu)椤疤沟馈薄驹?句 網(wǎng)】。

6.音韻語(yǔ)法訓(xùn)詁等學(xué)科的研究、字典辭書(shū)的編纂以及漢字輸入法的完善，應(yīng)充分利用漢字構(gòu)形的特點(diǎn)。

7.先生曾告訴他，文字與音韻如鳥(niǎo)之兩翼，只有訓(xùn)詁學(xué)才是這只鳥(niǎo)的主體。

8.方輿典禮音聲訓(xùn)詁,無(wú)不各造其極,尤精于簿錄。

9.作為集文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、校勘學(xué)研究之大成的王念孫，自然是這一時(shí)期的學(xué)術(shù)代表人物。

10.多年從事古漢語(yǔ)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、古文獻(xiàn)學(xué)的教學(xué)工作，曾獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

11.古文經(jīng)學(xué)斥責(zé)今文經(jīng)學(xué)附會(huì)讖緯的妖妄,強(qiáng)調(diào)文字訓(xùn)詁對(duì)于治經(jīng)的重要性。

12.佛經(jīng)文獻(xiàn)訓(xùn)詁中并不僅有詞義訓(xùn)釋的問(wèn)題。

13.縱觀漢武尊經(jīng)而后，舊學(xué)中最繁瑣者為訓(xùn)詁小道，二千多年皓首窮經(jīng)未能字字解透。

14.訓(xùn)詁學(xué)對(duì)句子的解釋也是以意義為中心的。

15.將漢藏比較用于訓(xùn)詁學(xué)，對(duì)早期漢語(yǔ)文獻(xiàn)的解讀是一條新路。

16.關(guān)于訓(xùn)詁學(xué)名稱(chēng)的定義，是20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)訓(xùn)詁學(xué)界爭(zhēng)論的熱門(mén)話題之一。

17.1、佛經(jīng)文獻(xiàn)訓(xùn)詁中并不僅有詞義訓(xùn)釋的問(wèn)題。

18.、同時(shí)，在推求漢字屬性，瞭解字、詞義等方面有較高的訓(xùn)詁價(jià)值。

19.、評(píng)贊類(lèi)詞語(yǔ)因?yàn)槠湓~義的抽象性，在具體訓(xùn)詁中會(huì)遇到許多困難。

20.據(jù)此，我們基本上可以說(shuō)，正文訓(xùn)詁是傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的源頭。