的語

1.如果我是作家，我要用最美的語言寫出我的思念；如果我是歌手，我要用最動(dòng)聽的聲音唱出我的祝福；可我只是凡人，只有發(fā)個(gè)短信祝你臘八快樂！

2.這首詩用樸素的語言表達(dá)了自己的真情實(shí)感。

3.我信任所有真實(shí)自然的語言，沒有矯飾，沒有虛浮，有的只是在生活和情感中的逐漸沉定。

4.“童”墻鐵壁的阻擋，毀不掉童心的激昂；“童”甘共苦的誓言，填滿了童真的爛漫；“童”舟共濟(jì)的勇敢，飽含了童趣的語言，愿你留住童年的單純，六一兒童節(jié)快樂！

5.翟南無法分析對(duì)方的語氣是疑問還是陳述,因?yàn)檫@句話說出來時(shí),他只能清楚的分辨話里面帶著的怖懼驚恐。

6.再華麗的語言也糾正不了我的過錯(cuò)，再燦爛的笑容也撫平不了你的惱怒，再誠摯的道歉也表達(dá)不了我的愧疚。我只希望，你能看在多年友情的份上，原諒我。

7.不再寫流水賬似的日記了，換成了密密的，模糊的字跡，在一頁頁深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里，有著誰都不知道的語句。席慕蓉?

8.作為現(xiàn)代中國著名的批評(píng)家與比較文學(xué)家，梁實(shí)秋將文學(xué)置于跨文化的語境中進(jìn)行了獨(dú)特的跨學(xué)科考察。

9.第四章分析了外貿(mào)英語函電的語言特點(diǎn)和風(fēng)格特點(diǎn)。

10.曖昧的語言總是讓人覺得是一種搪塞。人們總是會(huì)在差不多的時(shí)候就妥協(xié)了。竹久夢(mèng)二?

11.沒有足夠的語言能表達(dá)我對(duì)你的愛，沒有足夠的方式能表示我對(duì)你的關(guān)懷，沒有足夠的春宵能與你共度，明媚的早晨，溫馨的夜晚，對(duì)你我有無限的思念！

12.中學(xué)階段英才學(xué)生群體的語文教學(xué)既不同于中學(xué)普通班級(jí)的語文教學(xué)，也不同于大學(xué)少年班或小學(xué)階段英才群體的語文教學(xué)。

13.那根本就是她的“性*日記”!那些讓人臉紅心跳的語句,真不敢相信是曉玫寫的。

14.如果現(xiàn)有的呼叫是數(shù)字電話，那么ACO向TA或路由器提供掛斷數(shù)字呼叫的選項(xiàng)而選擇呼入的語音電話。

15.誰為情所困誰為愛犧牲誰比誰深刻？當(dāng)時(shí)奮不顧身伸出我的手看見了輪廓就當(dāng)做宇宙，甜美的習(xí)慣變成生活才了解了什么，如今故事發(fā)展成就一個(gè)我，學(xué)會(huì)了生活能享受寂寞，劇烈的語言變成溫柔又帶來了什么，若是不曾走過怎么懂？吳青峰?

16.李清照對(duì)語言具有高超的駕馭能力，使得李詞的語言具有極高的美學(xué)價(jià)值，歷來為人所稱道。

17.因此，要使目的語觀眾也獲得類似原語觀眾的感受，譯者往往應(yīng)該從劇本的可表演性出發(fā)根據(jù)譯入語的文化規(guī)范和傳統(tǒng)做出相應(yīng)調(diào)整。

18.距離再遙遠(yuǎn)，也逃不過想念的網(wǎng)，時(shí)間再漫長，也躲不過祝福的語言，小年到來之際，我的想念撒下網(wǎng)捕撈你，我的語言心尋找祝福你，朋友，祝你小年快樂。

19.該檢討書在網(wǎng)上迅速被成千上萬的網(wǎng)友人轉(zhuǎn)載，指責(zé)這位教師的做法不妥，并指出學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣行將消失的語言。

20.萬榮笑話是我國民間藝術(shù)的一朵奇葩，以“爭”氣為特色，用詼諧幽默的語言褒貶生活，使人們?cè)谛β曋械玫絾⑹尽?/p>